2016年安徽自主招生生物模拟题：分解纤维素的微生物的分离详解.docxVIP

2016年安徽自主招生生物模拟题:分解纤维素的微生物的分离 【试题内容来自于相关网站和学校提供】 题目1： 经转基因的大肠杆菌某品系能够合成干扰素，一制药厂引进该品系菌株后对其培养研究。在特定的培养基中，接种少量菌种后，定期取样测定菌体密度和培养基的pH，并作记录。由于一时疏忽未按顺序填写记录单，记录如下表，请给出正确的分析（）样品12345678910菌体密度万个/mL0.174.9×1031.8×1022.0×1042.2×1040.051.4×1030.0372.1×1041.6pH7.476.727.146.376.437.495.827.506.567.36 ? A.可以通过样品菌体密度的大小调整记录顺序 ? B.可以通过样品pH值的大小调整记录顺序 ? C.样品培养基pH为6.72，菌体密度为4.9×103万个/mL时，处于细菌生长的稳定期 ? D.样品培养基pH为6.37，菌体密度为2.0×104万个/mL时，处于细菌生长的对数期 题目2： 下列关于传统发酵技术的温度条件叙述中，正确的是_____?。 ? A.腐乳制作过程中，为了促进毛霉的生长，温度应控制在30℃左右 ? B.醋酸菌是一种嗜温菌，要求较高温度，一般在35℃以上最好 ? C.制作泡菜时，温度控制在35℃时以利于减少亚硝酸盐的产生 ? D.酿酒时无论是促进酵母菌繁殖还是促进酒精产生，温度都要控制在20℃左右。 题目3： 灭菌的标准是_____? ? A.杀死所有的病原微生物 ? B.杀死所有的微生物 ? C.杀死所有微生物的营养细胞、芽孢和孢子 ? D.使病原菌不生长 题目4： 在分解尿素菌的分离和鉴定中，对先后用到的两种培养基，叙述正确的是 ? A.加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基 ? B.加入唯一氮源作为鉴别培养基，再加入酚红指示剂作为选择培养基 ? C.加入唯一氮源作为选择培养基，再加入酚红指示剂作为鉴别培养基 ? D.加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基 题目5： 在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前一般先进行选择培养，其主要目的是 ? A.完全除去其他微生物 ? B.没有意义，去掉这一步更好 ? C.增加纤维素分解菌的浓度 ? D.使纤维素分解菌充分长大 题目6： 抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 ℃下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌（图A），继续在同样条件下培养3天，结果如下图B。分析结果，得出的结论是①甲菌产生了抗生素②丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制 ④丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长 题目7： 用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是_____? 题目8： 将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37? ℃恒温箱的目的是_____?。 题目9： 要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用_____?。 题目10： 用来判断选择培养基是否起到了选择作用，需要设置的对照是_____?。 题目11： （8分）【生物——生物技术实践】有些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究，使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物。分析回答问题。（1）培养基中加入的化合物A是_____?，为微生物的生长提供_____?，这种培养基属于_____?培养基。（2）为了筛选出能产生纤维素酶的微生物，向培养基中加入_____?。（3）在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前，可用液体培养基培养，增加微生物的浓度。若获得纯净的菌株，常采用平板划线的方法进行接种，此过程所用的接种工具是_____?，操作时采用_____?灭菌的方法；还可用_____?方法操作。（4）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是_____?。 题目12： （8分）【生物一生物技术实践】尿素是一种高浓度氮肥且长期施用没有不良影响，但尿素只有通过土壤中某些细菌分解为氨后，才能被植物吸收利用。分解尿素的细菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解。某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O蛋白胨葡萄糖尿素琼脂1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g??（1）根据培养基的成分判断，该同学能否分