快乐英语第一册教材分析.docVIP

学科 英语 教材 快乐英语 年级 一年级 执教人 彭懿 全册教材分析: 教材安排. 本册教材遵循英语学习的规律， 遵从一年级小学生学英语的年龄，心理特点和认知水平，循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想。以激发学生学习英语的兴趣，本教材的设计上强调学生在学习过程中的主体作用注重学生在知识感知等方面的发展，本册教材以多输入，多接触为主，特别是在每单元最后一课安排了情景化的听力赏析栏目，让学生学会听以及理解对话，短文等。本册共设六个单元,其中一,二,三,四,五为学习单元,第六单元为复习单元.每个单元共设三课,.每一课都与学生生活实际相关，是小学生喜欢的形式。 教学目标. 一 知识目标。 听: 能够通过听来辨析字母的不同发音。. 能够听懂课堂上老师的常用指令并做出与之相应的反应。 能够听懂教材规定的词汇句子，听懂教材设计下的听力练习。 能听懂课堂活动中简单的提问。 能听出句式的不同语调,能辨别歌谣中的韵律。 说: 能够模仿老师正确读出语音练习中出现的单词及字母。 能够在自己说的时候做到发音清楚,语调正确。 能够运用所学的词句进行简单交流。. 能够用英语介绍自己或事物能表演简单的小节目。 能朗诵歌谣同时能唱一些英语歌曲。 读: 能够认读教材规定的单词和基本语句. 能够正确读出语音练习中的所有单词. 能够正确朗读所学课文和对话以及教材中的歌谣。 （二）能力目标： 让学生明白本册书中单词的意思，让学生能够读懂教材内的课文及歌谣，培养学生在英语课之外自主的运用词和句型能应用于实践，让他们感受到所学句型和词汇在以后学习和生活中的广泛性及实用性。通过一系列教学活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力。 三 情感目标： 结合小学生的实际生活，创设真实情境，引导学生学习的同时来关注生活，激发学习兴趣，提高学习的积极性和主动性；培养学生良好的学习以及生活习惯。 教学重难点. 单词. 本册教材设计到的单词共计29个,要求学生全部学会。. 本册教材中的单词都是围绕生活实际内容出现的,在教学中可以参考以下步骤: A. 教师设计与所学单词有关的场景, 利用场景让学生自行说出，使学生从视觉,听觉和谈话中感知所学单词. B. 引导学生看图并反复听录音,再次从听觉上感知所学单词. C. 在此基础上做教材中的练习. D. 引导学生进行游戏形式学习增强记忆力。 句子. 1 本册教材中的句子是围绕每单元的实际.同时依据学生的年龄特点,设计了5个主题. 2 在教学中可以试行以下环节: 与单词的学习相结合.学生在学习单词时,教师老师适时的引入新句子,帮助学生在情景中练习使用. 教师应借助学生原有语言知识和生活知识,帮助理解句子同时熟悉记忆句子。 教师应注意滚动复现知识,通过替换和扩展增发展学生语言运用能力. 能力培养. 1、2、能够通过3、能够。 天津市河西区同望小学教师授课计划