第二章 ⑤有理的乘方、科学计数法、混合运算.docVIP

七年级上数学教案基础Ⅰ类 第二章、有理数及其运算 五、有理数的乘方、科学计数法及混合运算 （一）乘方的引入 1、看下面的故事：从前，有个“聪明的乞丐”他要到了一块面包。他想，天天要饭太辛苦，如果我第一天吃这块面包的一半，第二天再吃剩余面包的一半，……依次每天都吃前一天剩余面包的一半，这样下去，我就永远不要去要饭了！请思考，再算一算，如果把整块面包看成整体“1”，那第十天他将吃到面包的 ，那么他的想法可行吗？ ２、拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复多次，就能把这根很粗的面条，拉成许多很细的面条.想想看，捏合　　　 次后，就可以拉出３２根面条。 3、一般地，n个相同因数相乘，即，记作，读作a的n次方（或a的n次幂），乘方的结果叫做幂。在中，叫做底数，叫作指数。特别地一个数也可以看作这数本身的一次方，如5就是5的一次，即，指数为1通常省略不写。 将下列各式写成乘方（即幂）的形式： （-２.３）×（-２.３）×（-２.３）×（-２.３）×（-２.３）＝　　　　　　. ＝　　　　　　　 思考：（-2）4和-24的意义一样吗？为什么？ 例1、计算 （1） （2） （3） （4） 从例题1可以知道：正数的任何次幂都是正数，