接受还是拒绝教学设计.docVIP

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2016-08-10 发布于重庆
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接受还是拒绝教学设计

接受还是拒绝教学设计课标相关陈述： 1、初步形成民主、法制观念和规则意识。?能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。?学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。?:在情景剧表演的环节，孩子们利用生活中的小事，委婉而得体的拒绝，并让学生在欢笑声中品尝了合理拒绝的成就感。这节课培养了学生自我保护意识，发展了学生的表达能力和表现能力.但是在课堂上学生对问题的探究还是不够，今后教学上让孩子在课前多做准备。使学生在课堂上谈的更深入，通过各种方式来表现出自己的正确价值观。《品德与社会》教案《接受还是拒绝》教学设计单位：郑州市二七区春晖小学姓名：李玲君