撒哈拉以南的非洲导学案2.docVIP

8.3.2 撒哈拉以南非洲》学案（第一课时） 课程标准：运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。了解撒哈拉以南非洲经济与自然资源的关系。运用图表说出某地区气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 教材分析：本节课内容以三个框题的形式来讲述：其一，黑种人的故乡。本区的自然景观特色和居民状况，突出了这是一片神奇和充满生机的土地，这是黑色人种的故乡，有着绚丽多彩的文化和各异的风俗习惯。其二，快速发展的经济。由于过去长期受殖民主义者的统治和影响。以及发达国家与发展中国家之间存在着不平等经贸关系，热带经济作物的种植和出口、矿产资源的开采和出口在经济和贸易中占有绝对地位，成为世界上典型的以生产初级产品为主的经济区，这是本节的重点之一。其三，人口、粮食、与环境。本区虽然自然条件优越，但殖民者的掠夺、人口的自然增长率过高、生产力水平低、人类不合理的活动，使这里的自然资源遭到严重破坏，自然条件恶化，成为世界上人口问题、粮食问题和环境问题十分突出的地区。 学情分析：学生对撒哈拉以南的非洲不太熟悉，注意把课上得有趣些，好让学生更容易接受。 学习目标： 要求学生了解撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境，知道本区是以黑色人种为主的地区，从而能运用图片等资料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化习俗。 自主学习：60-62页 撒哈拉以南的非洲绝大部分位于世界最大的沙漠___________以南，东临 ，西濒 图（8.24）。本区中部有 穿过，绝大部分地处 带，地形以 为主（图8.26 撒哈拉以南非洲是 的故乡，目前，该区域的黑种人占总人口 以上。 ____穿过非洲的中部，是____带面积最广的大洲，撒哈拉以南的非洲以南的非洲__________气候分布最广，其气候特点是______________________。 非洲典型的民居是 ，分布广泛。茅草屋墙体有 、 和 组成，比较薄， 好。 三、活动探究 1、思考讨论：为什么本区会成为“黑种人的故乡”称号？ 2、将图中序号表示的地理事物填在横线上： ① 洋② 河 ③ 河④ 岛 ⑤ 沙漠 2.将图中字母与所表示的地形区连线: A 南非高原 B 刚果盆地 C 东非高原 D. 埃塞俄比亚高原 撒哈拉以南的非洲导学案（第二课时） 学习目标：1.了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然环境的关系。 2.要求学生通过图表资料，说出撒哈拉以南非洲气候的主要特点，及对当地生产和生活的影响；通过实例和图片，认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和解决的途径，培养学生对人地关系的正确认识。 一、自主学习（仔细阅读教材63--66页内容，完成下列各题） 快速发展的经济 1、撒哈拉以南非洲是 资源的宝库，不仅种类 ，而且储量 。（图8.30）. 2、 和 的储量和产量均居世界首位。石油、铀、铜、铁等矿产资源的储量也很大。 3、撒哈拉以南非洲有丰富的生物资源，是 、 、 、和香蕉的原产地。 图8.30 4、撒哈拉以南非洲丰富的 为 发展创造了有利条件。 5、由于历史上长期受 者占领和掠夺，撒哈拉以南非洲的许多国家经济发展缓慢，出口初级 产品，进口 制成品。由于工业制成品的价格比初级产品贵得多，因此，这些国家在国际贸易中处于 地位。 图8.31 。 6、撒哈拉以南非洲的很多国家，努力改变经济过分依赖 农矿产品生产的情况，使经济稳步增长。 7、进入21世纪，撒哈拉以南非洲 增长迅速，成为世界经济发展最快的地区之一。 ， ，成为推动撒哈拉以南非洲经济迅速发展的主要动力。 人口、粮食与环境 8、非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居 ，2005—2010年，非洲年均人口自然增长率为 ，撒哈拉以南非洲的人口自然增长率则更 。（图8.33）。 9、长期以来，撒哈拉以南非洲的 生产落后，农产品产量很低，粮食产量的增长速度远低于人口增长的速度。因此， 供应不足成为撒哈拉以南非洲普遍遇到的问题。这里的许多居民，特别是常受 威胁的热带草原地区的居民，经常忍受饥饿的煎熬。（8.34）。 10、由于人口增长过快，需要更多的 和 ，人们砍伐 ，开垦 ，以扩大 面积，或在草原地区放牧更多地 。这些做法导致了土地肥力下降和草场退化， 加剧了 和 ，使 逐步恶化。 二、小组合作（生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高） 完成65页活动题1、2、3、4写在书上。 完成66活动题写在书上。 1