2016云南教师资格考试中学说课稿中学语文《南州六月荔枝丹》.docVIP

2016云南教师资格考试中学说课稿：中学语文《南州六月荔枝丹》 云南教师资格证考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师资格证考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。 【教材分析】 《南州六月荔枝丹》是人教版中职规划教材语文 基础版 第一册第三单元首篇讲读课文，本单元是说明文单元。本单元的学习重点是在初中教学的基础上，让学生进一步了解如何抓住特征说明事物，使学生体会到只有抓住特征，才能有可能将事物说明白。那么《南州六月荔枝丹》作为说明文单元的起始课，它除了具有一般说明文的特点外，还带有浓厚的文学色彩，因此它是一篇介绍科学常识的文艺性说明文，在整本教材中的地位和作用就不言而喻，它对后面的说明文教学有着领启、示范作用。 【教学目标】 1 知识目标： A了解文中介绍有关荔枝的科学知识。 B学习从不同角度，不同侧面抓住特征说明事物的写法。 C掌握课文先主后次，由表及里的说明顺序。 2 能力目标 ① 训练学生观察能力，养成良好习惯。 ②逐步培养学生独立自主阅读说明文能力和口头表达能力。 3 德育目标 了解作者仔细地科学研究的精神，培养学生热爱科学、热爱专业的感情。 【教学重点难点】 教学重点： ①通过认真阅读，概括文章的内容要点。 ②理清本文说明顺序和结构。 本文属科学小品，文章通俗易懂，富有情趣，讲析时不要面面俱到，要以学生的实际和大纲要求出发，有取有舍，突出重点。 教学难点： 理清本文说明顺序和结构。 也是教学重点② 本文善于从不同角度、不同侧面对荔枝的特征作具体的说明，内容较多，通过理清顺序和结构可以调动学生的思维，明确本文的学习思路。 【教法学法】 教法 1、自主与合作探究法：自主与合作学习正是“不教而教”，它使得学习过程由制导向自主和自由学习拓展，从而培养了学生的综合能力和创新能力。 2、点拨法：根据教学重、难点教师设计一些问题情境，让学生思考，回答，后教师点拨，让学生高质量地完成教学目标。可以说点拨法，是开启学生智慧火花，提高学习效率最佳方法。 3、直观教学法——主要利用多媒体现代教学手段 《南州六月荔枝丹》有丰富的科学知识，利用多媒体教学手段，能够拓宽课本知识体系，开阔学生的视野。 学法 教学是师生双边活动，在课堂教学不仅是传授技能的过程，也是教会学生学习的过程，使学生“学会”到“会了”。现代教学论提出要转变教学观念，其中很重要的一条是强调学生自主的主体意识。在职专语文教学过程中就要始终体现培养学生自我学习的能力，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学思路进行学法指导。 1、观察法或课外阅读法：课前布置学生认真观察荔枝或时令水果的构造或者查阅有关荔枝资料的书籍。 2、朗读体悟法：本文引用大量诗文、资料，通过反复朗读，仔细品味本文富有诗意的语言风格，在情感得到满足和愉快后能更加深刻获得知识。 3、练习法：结合本文课后练习题一、二、三让学生自主学习本节课重难点，顺利地完成教学目标。 【教学程序】 素质教育提倡教学体现学生的主体，强调“以生为本”，一切教学的设计与实施，都应首先考虑学生的实际情况充分发掘学生学习说明文的潜力，提高学生学习说明文的效率。因此，以开放的思维，以现代的教育模式学习本文，将对说明文的学习产生良好的导向作用，根据单元教学要求和新课标理念及职专生的感知水平，我确立以下教学程序： 1、课前预习，扫清障碍 ①准备工具书，自查生字词，培养学生独立使用工具书的能力。 ②参照书上“阅读提示”，自读课文，对课文有初步的了解。 2、导入新课，激起兴趣 ①导语：你们对荔枝真的很了解吗?你们知道吃进肚子里面并非是荔枝的果肉，而是种子外面的一层膜吗? ②明确文体： 科学小品：是一种以灵活的形式通俗简短地介绍科学知识的说明文。 特点：科学性、文艺性 ③多媒体展示有关荔枝生态知识 为学习知识目标打好基础 ④作者简介 完成德育目标 ⑤处理生字词 巩固基础知识 这样安排可以激发学生学习说明文的兴趣为自主合作探究学习做好铺垫。 教师考试资讯、真题请点击教师网 云南教师考试网提供云南教师招聘、云南教师资格考试资讯、真题资料，教师考试选中公快速提分好轻松