2016年电大-!(..)古代诗歌散文专题词曲部分重点解析(文本).docVIP

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2016年电大-!(..)古代诗歌散文专题词曲部分重点解析(文本)

(2011.11.30)古代诗歌散文专题词曲部分重点解析(文本) 隋慧娟:欢迎大家参加今天的教学活动!希望踊跃发言,多多灌水! 第四章 古诗 重点 关于古诗,需要大家掌握以下内容: 一、古诗的概念 古诗的概念:古诗,即古体诗,是相对唐代兴起的近体诗,也就是律诗来说的。与近体诗有严密的格律限制不同,古诗在格律和句式上都无严格要求。按照诗行字数,古诗可以分为五言古诗和七言古诗两类,简称五古、七古。 二、古诗的体制特征 ? 古诗的体制特征可以根据律诗的特点来逆推,包括以下几点: (一)古诗的句数无限制。 (二)古诗的句子不一定要对仗。 (三)不讲究平仄。 (四)押韵可押平也可押仄声,还可以换韵。 第三章 古诗重点2 五言古诗的创作可以分为两个阶段,从五言诗产生到唐代律诗产生之前为第一阶段,律诗产生之后的唐宋元明清为第二阶段。 前一阶段的重要作家作品包括: 一、古诗十九首 二、曹植和建安诗人五言诗 三、陶渊明五言诗 四、永明体 下面我们分别介绍。 一、古诗十九首 《古诗十九首》是汉代最优秀的五言诗。关于这组诗,我们要求大家掌握其内容。《古诗十九首》的内容可以分为两方面: (1)游子之悲。这里的游子主要是下层的读书人,他们在诗中表现功名无望的哀叹,如《今日良宴会》;写知音难觅的感慨,如《西北有高楼》,写思乡怀人的惆怅,如《涉江采芙蓉》。 (2)怨妇之思,主要表现留在家中的妻子对远游的丈夫的思念,如《青青河畔草》、《行行重行行》。 2.《古诗十九首》的抒情方式 二、曹植和建安正始诗人五言诗 (一)曹植的五言诗 曹植是建安时期最为优秀的五言诗作者,也是第一个大力写作五言诗的诗人。关于他的五言诗,希望大家掌握以下内容: (1)风格变化明显。前期豪迈奔放、慷慨激昂,如以游侠为题材的《白马篇》;后期哀婉深沉,悲愤苦闷,如《赠白马王彪》《七哀》。(2)艺术表现上有明显的文人化倾向,语言上注重文辞雕琢。 (二)“建安风骨”和“正始之音”: 建安风骨和正始之音是中国古代诗歌史上两个非常著名的风格类型。 (1)建安风骨。特点是反映社会动荡民生疾苦,表现人生苦短的悲哀和建功立业的信念;风格慷慨悲壮,梗概多气。代表“三曹”、“七子”; (2)正始之音。特点是抒发个人忧愤为主,词旨渊永,寄意遥深,慷慨之气渐少,感嗟之词日多。代表阮籍、嵇康。这里所谓的“词旨渊永,寄意遥深”,是指正始诗人的作品都比较委婉含蓄,诗歌意义表达的不明显。 三、陶渊明的五言诗 陶渊明是六朝时期最优秀的诗人,也是最优秀的五言诗人。陶渊明的五言诗中成就最高的是表现田园生活的田园诗。我们要求大家重点掌握的也就是陶渊明田园诗的三重境界。 (1)第一重境界是田园村居生活的描绘,如大家熟悉的表现农耕生活“种豆南山下,草盛豆苗稀”、表现隐逸之情的“采菊东篱下,悠然见南山”以及表现邻里相处的“日入相与归,壶浆劳近邻”等。 (2)第二重境界是官生活的厌恶。如“误落尘网中,一去三十年”、久在樊笼里,复得返自然“等。 (3)第三重境界是在田园生活、自然风光之中发现一种具有普遍性的人生哲理。如他所言“此中有真意,欲辨已忘言”。 四、永明体 永明体诗是律诗的前驱,因为是在齐永明年间兴盛起来的,故而得名。主要代表诗人:沈约,谢朓。(注意:朓是月字旁的,不要写成目字旁)。 永明体的特点就是很注重音律,讲究四声八病、注重对偶,就是注重声韵和对偶。把这两者结合就构成了永明体。永明体是唐代律诗的先驱,也成为汉魏古诗向唐代过渡的一种诗体。 第三章 古诗重点3 唐宋以将的五言古诗重要作家作品包括: 一、陈子昂的五古 二、王维的五古 三、孟浩然的五古 四、杜甫的五古 下面我们分别介绍。 一、陈子昂的五古 关于陈子昂,我们要注意两点, (1)诗歌理论:陈子昂在理论上最大的贡献是提出“复归风雅”,即以汉魏风骨为准的而上追《诗经》的风雅;这对扫除齐梁遗风,为唐诗发展开辟新的道路贡献非常之大。 (2)代表作:陈子昂的《感遇》三十八首和《蓟丘览古赠卢居士藏用》七首都是五言古诗的经典之作。 二、王维的五古 王维被称为“五言宗匠”,今存五言诗作数量很多。? 关于王维的五古,我们主要掌握两个方面: (1)内容上以描写山水田园为主。如著名的《渭川田家》《新晴野望》《春中田园作》等 (2)艺术上表现为“诗中有画”。主要是把绘画的技法用到诗歌中,注意光影色彩、结构布局等。 三、孟浩然五古 孟浩然的作品中五古占据大多数,关于他的五古,我们要掌握两方面: (1)内容上多描写山水景物。孟浩然和王维都一样被称为山水田园诗人,山水田园是其作品中最重要的内容,如《夏日南亭怀辛大》等。 (2)艺术上表现为气象清远,平淡自然。 四、杜甫五古的特点 杜甫是众体兼长的诗人,他五古成就也非常高。关于杜甫五古要求大家掌握以下内容: (1)内容上多表现当时的社会现

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