第一部分 政治文明史 专题一 第2讲 中国封建社会政治制度建立、演进及强化直到顶峰.docVIP

第一部分 政治文明史 专题一 第2讲 中国封建社会政治制度建立、演进及强化直到顶峰.doc

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第一部分 政治文明史 专题一 第2讲 中国封建社会政治制度建立、演进及强化直到顶峰.doc

第2讲 中国封建社会政治制度的建立、演进与强化直到,顶峰?走向“大一统”的秦汉政治和君主专制政体的,演进与强化及专制时代晚期的政治形态??一?一、选择题 1.贾谊在《过秦论》中说:“及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。”秦始皇为能够“制六合”而采取直接的有效措施是(  ) A.以郡县制代替分封制 B.统一文字 C.统一货币 D.统一度量衡 解析 本题主要考查学生阅读分析问题的能力和对郡县制的认识。材料中“制六合”是指秦朝实现了对地方政权直接有效的控制。而郡县体制下地方绝对服从中央,官吏由皇帝任免调迁,不得世袭。是中国地方政治体制的变革,有力地加强了中央集权,是制度保障。而B、C、D三项虽有利于巩固统一,但不是有效的措施。 答案 A 2.(名师原创)明代后期,宦官专权,甚至控制内阁,当时的宦官魏忠贤人称“九千岁”,控制着朝中的一切大权,其爪牙遍布全国,是明代后期统治黑暗的重要原因之一。在整个封建社会宦官专权屡见不鲜,造成宦官参政控制政权的根本原因是(  ) A.皇权至上制度 B.皇帝昏庸无能 C.监察措施不到位 D.废除丞相造成的 解析 由于中国封建“皇权至上制度”,皇帝集行政权、司法权和军权于一身,一切制度、措施都以维护皇权、服务皇帝为原则,形成皇帝专权。当皇帝因事不能主政时,必然由其他人代替行使其权力,因此皇帝专权与宦官专权、太后专权、外戚专权没有本质的区别,只是一些有封建正统思想的人不能接受而已。故选A项。 答案 A 3.秦朝开创的中央集权制度被以后历朝历代所沿用,成为我国古代主要的政治制度。这一制度从根本上(  ) A.保护了小农经济,维持了封建制度的经济基础 B.始终有利于维护多民族国家的统一、促进中外经济文化交流 C.与西周分封制异曲同工,只是管理体制上有差异 D.始终制约中国经济文化发展 解析 中央集权制度建立在自给自足的小农经济基础之上,适应小农经济发展的需要,对小农经济起到了保护作用,也就是维护这种制度的经济基础。误选B、D两项,是没有从不同的阶段上对这一制度进行正反两方面的评价。C项明显错误。 答案 A 4.中国历史上,曾有西北边境官员向朝廷报告紧急军情,皇帝即刻召集宰相和相关官员共商对策。但宰相无权调动军队,乃由主管军事的官员提出调兵方案,由主管财政的官员调度后勤物资,经皇帝裁决后,才调动军队增援前线。以上场景最可能发生于(  ) A.汉代匈奴侵略河套地区之时 B.唐代吐蕃入侵河西走廊之时 C.宋代西夏入侵陕西之时 D.明代蒙古入侵山西之时 解析 汉唐两代宰相的权力较大,故排除A、B两项;明代废除了宰相,故排除D项;宋代设枢密院,分割了宰相的军权,设三司,分割了宰相的财权,且陕西位于西北,故选C项。 答案 C 5.(名师原创)西汉初继承了秦朝的制度,汉高祖刘邦和汉惠帝刘盈时期分别以萧何、曹参为丞相,他俩实际上是朝廷中(  ) A.掌握行政实权的总理大臣 B.掌握军事的军队统帅 C.有职无权的内阁大臣 D.传达皇帝命令的军机大臣 解析 汉初的丞相是皇帝的高级助手,百官之首,实际上掌握着朝廷的行政大权,位尊而权重,是朝中掌握实权的总理大臣。 答案 A 6.一位历史学家评价某一制度是“皇权下的民主”“现代分权制衡制度的雏形”。这一制度最有可能是(  ) A.分封制 B.中外朝制 C.三省六部制 D.内阁制度 解析 唐代的三省六部制三省分工明确,既相互牵制,又互相补充;既分散了相权、加强了皇权,又提高了效率,因而具有皇权下的民主色彩。 答案 C 7.史学家指出,中国历史上某一时期“有极关重要者四事”:一为中国版图之确立,二为中国民族之抟成,三为中国政治制度之创建,四为中国学术思想之奠定。这应是指哪一时期(  ) A.商周时期 B.春秋战国时期 C.秦汉时期 D.隋唐时期 解析 秦始皇完成了国家的统一,初步确立了中国的版图,创建了专制主义中央集权制度;汉代,中国主体民族基本形成,儒学成为中国传统文化的主流。综上所述,“某一时期”应是秦汉时期。 答案 C 8.(名师原创)我国历史上采用多种纪年法。《兰亭序》载:“永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。”文中“永和九年”属于(  ) A.公元纪年       B.年号纪年 C.干支纪年 D.朝代纪年 解析 A项明显不对;D项也不对,因为没有朝代纪年法;题目中的“癸丑”属于天干地支纪年;永和是晋穆帝的年号,故属于年号纪年。应选B项。 答案 B 9.唐代实行三省六部制,三省长官均称宰相,共同承担政务,其主要目的是(  ) A.提高行政效率 B.强化君主集权 C.分割宰相权力 D.利于集思广益 解析 本题以唐代的三省六部制为切入点,考查学生分析理解问题的能力。注意本题的关键词“主要目的”。唐朝中央的

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