2016年电大-《社区治理》教学大纲.docVIP

浙江广播电视大学海宁学院社会工作专业（开放专科） 《社会工作行政》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质和任务 《社区治理》是中央广播电视大学行政管理专业科的一门修课。72学时，4学分，开设一个学期。是门学科，具有很强的，涉及到社会科学领域中很多内容。该课程有目的地从学角度，在运用马克思主义政治学基本立场、观点和方法，从出发，对于的展开深入的分析和探讨，并对进行理论性探究，在此基础上概括归纳、凝练上升为理论。因此，本课程不仅是对于理论，也是对于具体环节的描述，二者兼顾是本课程作为应用学科实践性强的特征之一。 本课程的教学任务： （1）通过学习，使学生深入理解和掌握。 （2）通过，使学生切实掌握认识和的基本方法，从而具备的基本能力。理解并掌握的基本内容，逐渐培养和提高学生的理论水平。 引导学生运用理论分析和实证分析相结合的研究方法，从转轨时期，深入领域，从而培养和提高学生的务实能力。按照“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的学习方式，教学以学生自学为主，多种形式的辅导为次。 文字教材是教学的根本依据，内容详尽，结构完整，体例合理，是学生必备和必读的文本。网上答疑、直播课堂、课程论坛、电话、信件、面授辅导、文字辅助教材等多种教学形式，可以提供及时、有效的学习支持服务，帮助学生解决学习中遇到的困难。 鼓励学生创造性思考，可以采用小组讨论、互助学习、案例分析、社会调查等形式培养学生观察、分析、解决实际问题的能力。该课程的教学要求分为了解、和掌握三个层次，这三个教学要求的层次，亦是本课程考试的基本要求。教学中要求的内容，基本上是考试的主要范围；要求掌握的内容基本上是教学和考试中的重要内容。 课内学时 一、绪论 4 二、社区管理体制 5 三、社区管理模式 5 四、社区管理方法 4 五、社区环境 6 六、社区参与与社区民主政治建设 6 七、社区文化管理 6 八、社区卫生与体育管理 5 九、社区治安管理 6 十、社区服务 5 十一、社区社会保障 5 十二、社区物业管理 6 十三、社区智能化建设与管理 4 十四、社区发展与社区管理创新 5 合 计 72 第三部分 教学内容和教学要求 第一章 绪论 ㈠教学内容： 第一节第二节 第三节理解第一节第二节理解第一节第二节理解第一节第二节 第三节 第一节第二节 第三节 理解第一节第二节 第三节 理解第一节　第二节 第三节 理解第一节第二节 ⑵从社区卫生服务管理的角度看，应该重点解决以下几个问题； 第节 理解第一节第二节 第节 理解第一节第二节 第三节 理解第一节第二节 第三节 理解第一节　第二节 理解第一节第二节 第三节 第一节第二节 理解监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是(ABCD )。 A.层级性与系统性B.单向性与相互性 C.强制性与有效性D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括（ABCD ）。 A.党的各级委员会及其委员B.党的各级纪律检查委员会及其委员C.党员D.党的各级代表大会代表。 3.党内监督的对象包括（ ABCD ） A．党的各级领导机关领导干部2、。监督不同于人民代表大会的监督具有国家权力的性质没有法律的约束力具有广泛的代表性和灵活性能够广开言路畅所欲言对监督的监督的不监督的监督的效果不够明显。广泛性基础性直接性多样性 舆论监督的特征 网络舆论监督与传统舆论监督相比具有如下新特点广泛性监督主体容易发展成为网络舆论暴力特约监督员制度密切党和政府与人民群众的联系国际性的反腐败合作活动主要有联合国框架下国际性反腐败行动国际组织联合行动对付腐