2016年电大-中国古代诗歌散文欣赏练习.docVIP

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2016年电大-中国古代诗歌散文欣赏练习

《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元 春江花月夜同步练习 1.给带点字注音。 滟滟() 霰() 徘徊() 捣衣砧()汀() 碣石() 2.诗中哪句运用了拟人的写法,这样写有什么好处? 答:___________________________________ 3.把课文分层,并写出层意。 答:________________________________ 4.诗篇题目令人心驰神往。_____、______、______、_____、______,这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景,构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。 5“白云一片去悠悠落月摇清满江树”这一部分共写了两方面的内容,⑴_________;⑵_________。 、在前几句诗中,诗人写到了哪些意象?请展开联想和想象,用自己的语言描绘这副画面。 、“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”诗人由_________想到_________。 、最后这几句写落月,落花闲潭,蕴含什么道理? 、结构上,此诗既以_________的过程作为全诗起止的外在线索,同时又以___为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托,表里兼顾,情景交融,使全诗显得浑然一体。 (参考答案:1、略2、可怜楼上月徘徊;诗篇把“月”拟人化,“徘徊”二字极其传神:一是浮云游动,故光影明灭不定;二是月光怀着对思妇的怜悯之情,在楼上徘徊不忍去。生动形象地写出了思妇对离人的怀念。、开头八句为第一部分,依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色;接下八句为第二部分,思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系;余下二十句为第三部分,抒写人间思妇游子的离愁别绪,讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。、春、江、花、月、夜、⑴写思妇怀人。⑵写游子想家。、参考:春江的潮水涌动,仿佛和大海连在一起,气势宏伟,这时一轮明月伴着潮头冉冉而升,明月与江潮相互辉映,波光粼粼,哪一处春江不在明月的朗照之中!江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野,花林闪着银光,空中月光似天降流霜,江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。、江边青枫浦上远去的白云,想到扁舟离家的游子。、隐含思妇青春将逝。在这春江花月夜,不知有几许游人能乘月而归。、月亮从升起到坠落;月亮 《夜归鹿门歌》同步练习 1、下列词语没有错别字的一组是( ) A、赔偿 酩酊 默契 人杰地灵 B、俨然 任凭 注消 三翻两次 C、纠葛 疆局 赞叹 临渊羡鱼 D、糟粕 画像 保幛 退而结网 2、下列各句,有一句含有两个错别字,请选出。( ) A、这个单元学习文艺评论和随笔。这些文章或评论一位作家,或探讨艺术表现的语言形式和审美现象,都能持之有故,自成一家之言。 B、阅读这些文章,能打开我们的思路,启发我们去探讨某些问题,加深我们对文艺创作和文艺监赏的认识。 C、学习本单元,除了把握文章的基本观点,最好能够调动自己平时阅读作品的艺术题验,与文章中的相关评论做一翻比较。 D、不妨参照这些文章的写法,试着对自己熟悉的作品也做一点分析和论说,这对于提升我们的审美品位,增强文艺评论能力,当会大的禆益。 3、依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一项是( ) ①年终岁末,各地电视台晚会渐多,明星们的身份直线_____。 ②迄今为止,人们越来越清楚地意识到,入世对中国教育的影响是多方面的,中国教育服务方面的_____将对今后我国教育改革与发展产生深刻的影响。 ③走向21世纪的中国,最重要的不是梦回汉唐,而是“更生自新”,不是从废墟上_____起古老伦理信条,而是做历史进步的推动者。 ④苏州河像大病初愈的老人,需要精心__,千万不能把各种额外的负担加到他的身上。 A、攀升 承诺 开掘 保护  B、飙升 承诺 拣拾 看护 C、飙升 诺言 开掘 看护  D、攀升 诺言 拣拾 保护 4、下列句子中,成语使用正确的一项是( ) A、年愈不惑的二月河,创作了《康熙大帝》,终于在文坛上崭露头角。 B、2005年春节晚会的节目精彩纷呈,看到黄宏、巩汉林表演的小品《装修》时,连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。 C、陈水扁上台后,一直采取两面手法,争取时间与空间,伺机逐步走向台独。此次“加注”之举,使他的台独措施由过去的暗度陈仓,发展到现在的明目张胆。 D、加入WTO后,一旦外国企业大规模进入我国,人才的竞争不可避免,那时临渊羡鱼就为时已晚。 5、下列句中没有语病的一句是( ) A、据世界野生动物保护协会的最新统计,目前全世界动物园总数至少有900家以上。 B、他在讲话中强调,必须把有偿新闻、买卖书号、盗版等不正当行为当作长期任务,常抓不懈。 C、考古学者在清理墓穴时,搜集到大量石制工具,其中有砍刀器,石核等是用石英砂岩打制而成。 D、我们坚决反对那些不按照国际公约规定办事,而自充国际警察,危害别国航行安全的霸权主义

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