七年级语文上册 第一单元 第1课《散步》教学设计 北京课改版.docVIP

《散步》教学设计 本堂课教学中，将设计主要问题勾联有关内容，让学生进行充分的讨论，充分的交流,在课堂中形成全方位的“立体交流”，调动学生强烈的参与意识与学习积极性，提高课堂教学效率，进行如下教学安排及学法指导： （1）朗读法：反复朗读，仔细揣摩含蓄富有表现力的语言，深刻理解人物形象，整体把握内容。 （2）讨论分析法：重点词语在文章中的意义。 四、教学设计 配合上述教学目标的要求，在教学设计上我作了如下安排： 课 题 散步 时间 10月18日 班级 初一四班 教学目标 1.梳理情节,整体感知课文内容 2．通过分析文章，得出文章所蕴含的“亲情”、“责任”、“生命”三个主题 3．感知文章中家人之间的爱，解读出文章中人物的性格特点。 教学重点 对文章主题的认识 教学难点 对“生命”主题的认识 教学方法 讨论法 提问法 教学手段 多媒体课件 教学过程 教 师 活 动 学生活动 一、 二、 1. 2. 3. 三、 1 2 3 （1） （2） （3） （4） 导语 同学们在平时吃完晚饭，有没有与家人散步的经历呢？ 有经历—谈谈你与家人散步时的感受是什么呢？ 没有经历-那我们今天就跟著名作家莫怀戚看看他与家人散步时感受到了什么？ 整体感知课文内容 请大家自由朗读课文，然后用一句话概括课文内容。 一家人散步 我们家四口在散步过程中发生了什么事呢？ 分歧-因为什么呢？（母亲