七年级语文下册 第二单元 第7课《群鹤翔空》教学设计及反思 北京课改版.docVIP

《群鹤翔空》 课题 群鹤翔空 教材版本 北京版 教师 学 校 指导 思想 与 理论 依据 《初中语文课程标准》要求：初中生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。散文的教学在中学语文教学中的地位是非常突出的，它不仅可以传授给学生知识，培养学生的文学鉴赏与写作能力，同时由于它文质兼美，很能唤起学生的审美体验和审美情感，更能激发、满足学生的情感需要、审美需要，实现美学教育。20世纪日本知名的小说家、评论家。他采用纪实的描写手法，通过二个特定的场景去写高贵、典雅、温驯的鹤群振翅高空展示的美姿和搏击仓鹰而凸的精神。文章托物言志，尽管所托之言，所抒之情是含蓄而深沉的，对鹤群进行的描写也是纯客观的，但却无处不流露出作者理性的思想和激越的情感。作者借助鹤这个载体，构架文章的材料，从而折射和体现人的某种精神。1.通过小组朗读与感悟交流具体体会文章对鹤群的摹写。 2.通过品词、析句、合作探究理解文章对鹤群的摹写以及其中蕴涵的作者对鹤群集体精神的赞美之情。 讨论交流学生通过参与各环节的学习获得一些语文阅读经验感受语文学习的乐趣在交流与合作中增强团结协作的意识1.通过小组朗读与感悟交流具体体会文章对鹤群的摹写。 2.