七年级语文下册 第四单元 第15课《音乐巨人贝多芬》教学设计 北京课改版.docVIP

音乐巨人贝多芬 学校： 班级：一（2） 班 人数： 学科：语文 课题：音乐巨人贝多芬 课型：新授 教师： 教学目标（三维融通表述）： 了解音乐巨人贝多芬。通过客人访问贝多芬的过程，概括情节。学习掌握并能运用本文外貌描写的技法。学会抓住描写对象特征反映人物性格。借用本文外貌描写，进行作文训练。 教学重难点： 学习本文对人物的外貌描写，能够进行片段写作。 教 学 过 程 教 学环 节 问 题与任务 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 环节一 导入 使学生明确本节课的学习内容 2min 导入： 有这样几句歌词，描写贝多芬： “贝多芬听不见自己的歌，他依然唱出他的喜怒哀乐；贝多芬听不见自己的歌，我想听歌不一定用耳朵；贝多芬听不见自己的歌，他的心情藉着音乐平和。” 今天，让我们一同走近音乐巨人贝多芬。 板书课题： 《音乐巨人贝多芬》 出示学习目标（PPT） 学习目标： 学习本文对人物的外貌描写，能够进行片段写作。 （师：明确本节课的任务之后，让我们开始今天的学习。） 聆听 感受 1.齐读学习目标，清楚本节课的学习任务 2.激发学生的学习热情 环节二 整体感知 环节三 问题探究 环节四 拓展环 节 出示自学指导 自学： 提出学习问题，引起学生的兴趣，引发学生思考 5 分 钟 2 分 钟 8 分 钟 浏览课文，说说客人采访贝多芬分几个阶段？ 明确： ①客人和女佣的谈话 ②客人目睹贝多芬外貌 ③贝多芬和客人谈话 ④贝多芬回忆往事 请你说说贝多芬是一个什么样的人？ 请大家自由朗读课文第⑥—⑨段， 填写学案中贝多芬外貌描写的内容。 提示：根据练习“学一学”，圈点勾画文中重要信息，正确填写表格。 在“用一用”板块完成： ①、抓住他（她）的外貌特征进行描写， 能够体现他（她）的性格特点 ②、自拟标题（不要出现真实姓名） ③、字数：80字左右 时间：6—8分钟 生：思考作答 生：自由作答 用一用 我们的集体是个万花筒：有可爱的同学，受到大家的欢迎；有幽默的同学，给大家带来欢乐；有调皮的同学，让老师头疼……请你选取班里的一位同学，学以致用进行人物速写，根据人物特点自拟标题，不要出现真实姓名，让我们猜猜他（她）是谁？ 环节五 展示交流 环节六 小 结 突出学习目标 5分钟 2分钟 展示2—3名学生习作片段，加以点评。 经过这节课的学习，我们已经能够运用课文中的外貌描写进行创作，希望以后大家多多运用这种办法。 完成习作，小组交流 推荐一名学生展示 板书设计 课题：音乐巨人贝多芬 外貌描写（抓特点）→ 凸显性格（描写为性格服务） 个子（极矮） 音乐上的巨人 两肩（极宽） 坚强 头发（火一样蓬勃） 热情、蓬勃的生命力 眼（不可逼视） 坚毅 作业训 练 三级跳相应练习题 教学反思 本节课是对学生自主性学习的一个探究。如何让学生在每一节课真正的有所收获，是我们的研究目标。 在内容设计上，立足点放在学习本文对人物的外貌描写，能够进行片段写作。从实际效果看来，基本达成目标。 4