九年级物理全册 13.1 内能（第1课时）教案 （新版）沪科版.docVIP

第十三章 内能与热机 （第1课时） 目标确定的依据 课程标准相关要求 了解内能的概念。能简单描述温度温度与内能的关系。 教材分析 内能是学生再学过物质结构的初步知识，能，机械能知识的基础上，从分子理论出发，运用类比的方法建立内能的概念，了解改变内能的方式。内能是一个重要的热学概念，是学生今后进一步学习热学知识所必须的。 中招考点分析 内能是中考的必考内容，在中考是以选择和填空为主，分值2分，但是学生容易做错，得分率不高，是一个难点。 学情分析 九年级的学生已具有了一定的物理知识，能力也得到一定的发展。虽然学生已经学了分子动理论的相关知识，但大多数学生思维还是以形象思维为主，感性认识比较匮乏。因此，教学中仍需以一些感性认识作为依托，借助实验等手段加强直观性和形象性，把抽象的概念具体化、生活化，从学生的体验、经历和身边的事物来建立和强化内能的概念，让学生逐步认识到内能的存在、什么是内能、内能℃时，静止在桌面的上的木块即具有内能又具有机械能 物体吸收热量，温度一定会升高 D.在空中飞行的足球具有机械能，不具有内能 3、下列说法中正确的是（ ） 物体内的分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能 当物体被举高时，其分子势能随之增加 当物体运动速度增加时，其分子动能增加 0℃以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能 同桌之间相互提问，总结内能的定义，老师提问学生，要求用自己的话总结出