第8讲班级日常管理学案.ppt

第九讲 班级日常管理（下） 主要内容 三、学习指导 四、健康指导 五、班级信息管理 六、学生的评价 第四节 学习指导 一、学生学习指导的含义 二、学生学习指导的内容 三、学习指导的基本方法 四、学生学习过程的指导 五、学习动力的激发 六、学生学习习惯的培养 一、学生学习指导的含义 学生的角色：学生是以学习为主要任务的人。对学生的学习指导是班级日常管理的重要内容。 对学生的学习指导主要是学习方法的指导，它涉及如何对班级中学生的学习活动进行集体指导和个别辅导。 “学习指导就是依据现代学习理论，对学生学习过程中的心理特点、心理规律加以分析、研究并给予指导，以优化学习心理，达到有效学习的目的。” 二、学生学习指导的内容 （一）学生学习过程的指导 “预习、听课、复习、作业” （二）对影响学生学习的智力因素的开发和指导（见教材p111-112） （三）对影响学生学习的非智力因素的开发和指导（见教材p111-112） （四）具体学科的学习方法指导 参考经验：班级管理“导生制” 亮点：在原有的“小组合作学习”的基础上，加入“导生制”的儿素，形成以“导生”为中心的合作学习小组、卫生劳动小组以及纪律自律小组。 做法：首先从座位上安排学生分小组坐成一团。全班55名学生平均分为11个小组，每个小组5人，各小组配“导生”1人，负责整组的监管工作以及平时对同组学员的学习指导;或是指挥、