九年级语文下册 30《诗词五首》破阵子教学案 （新版）语文版.docVIP

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 【教学目标】 知识与能力： 了解辛弃疾及其代表作品的风格。 过程与方法： 理解内容，体味意境。情感态度与价值观： 感悟作者在词中所表达的爱国情怀，及报国无门壮志难酬的悲怆之情。 【教学重难点】 重点： 领会诗歌的韵律美和意境美。背诵积累诗词名句，体会诗词的精妙之处。辛弃疾是什么人？（学生可能会答：南宋词人） 引导：他还是位武艺高强、侠肝义胆的英雄。补充材料： 公元1162年，23岁的辛弃疾受北方起义军首领耿京的委派，从山东济南赴建康（今江苏南京）面见宋高宗，联络共同抗金之事。在完成使命返回山东途中，他听说叛徒张安国杀害耿京，投降金朝，起义军已溃散，便立即率领50名骑兵，深夜突入有五万之众的金兵军营中，生擒张安国，策马飞奔，星夜渡江，直到建康，将叛徒交南宋朝廷处置。 　　设疑：就是这样一个能在万军之中取上将首级宛如探囊取物的英雄，南渡之后的人生是怎样的呢？辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩。他出生在北方。他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。同时，由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。 陈亮，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言立就。隆兴初，与金人约和，天下忻然，幸得苏息，独亮持不可。我们知道文章有“文眼”，诗有“诗眼”，就是那篇文章或诗歌中最