九年级语文下册 6《再别康桥》教学案 （新版）语文版.docVIP

6 再别康桥 【教学目标】 知识与能力：明确诗歌的意象、意境以及它们对于诗歌的重要作用；了解新月诗派的“三美”主张，欣赏诗歌的“音乐美”“建筑美”“绘画美”。：了解诗歌鉴赏的一般步骤以及诗歌鉴赏的一般方法，发挥充分的想象去感悟诗歌的意境；通过解读意象去把握诗歌的主旨；欣赏诗歌创作的艺术特色。情感：领悟徐志摩与母校的深厚情感以及抒发情感的恰当方式。 1、教师深情引课：（教师用深情的语言概括徐志摩的人格魅力。） 有这样一所学府，它英才荟萃、精美灵动； 有这样一座桥，它风景秀丽、闻名遐迩； 有这样一条河，它温婉沉静，幽远迷人； 有这样一个人，他才华横溢，风流潇洒； 有这样一首诗，它清新淡雅，精美绝伦。 2、教师设疑激情：其中的这个人是谁呢？（徐志摩），他与这河、这桥、这所学府有着怎样的情深意长，他因何写下这首令世人传诵不息的诗篇呢？ 今天这节课，就让我们一起走近徐志摩，品读他的这首传世之作——《再别康桥》。 二、走进作者： 徐志摩，浙江海宁人，现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国