九年级语文下册 第三单元 第11课《地下森林断想》（第2课时）教案 新人教版.docVIP

第11课 《地下森林断想》 课 题 11.地下森林断想（第2课时） 课型 新授课 教学目标 1、品味本文充满激情、生动形象的语言。 2、体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。 教学重难点 1、品味本文充满激情、生动形象的语言 2、体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。 教学准备 多媒体投影、小白板 教学课时 共2课时 教学过程 个人复备 一、感情调节： 默写本课字词 二、研习课文 具体分析，讨论鉴赏 一 品味语言的精美。 1 教师提问：同学们，你们喜欢文中的哪些句子?请选出来并作简要分析。?（学生思考、吟诵、交流。）???示例： ————我喜欢开头一句“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。??————文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是七平的吗??峡谷莫非不明白?”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。?————不光有对称句，还有许多叠字。如”黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示