九年级语文下册 第五单元 写作《描绘二十年后的家乡》课件 （新版）语文版.pptVIP

湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 * “少小离家老大回，乡音无改 鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。 ——描绘二十年后的家乡 1、第二组课文选编了哪些文章？都是通过哪些具体的景物或事物来表达思乡之情的？ 2、师生共同回顾，体会表达感情的方法。 思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发思乡的事物也是各不相同的。通过本组课文的学习，我们知道了作者的情感是通过具体的景物或事物来表达的，不能空泛地抒情。描写景物要抓住景物的特点，叙述事情就要抓住事件中人的语言、动作、神态、心理等方面描写具体。学以致用，我们在习作时也要尝试着运用这种表达情感的方法。 1、本次习作有什么要求？默读本次习作要求，师生共审题意。本次习作有四点信息： （1）可以写家乡发生了哪些变化， 哪些地方引起了你的回忆？ （2）可以写与亲人或同学见面的情景。 （3）也可以写你想写的其他内容。 确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。 引导学生独立想象写什么内容，从几方面来写，表达怎样的情感，题目是什么。 1、怎么写？ （1）写好本次作文要点是什么呢？ （2）以“以二十年后回故乡”为题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重哪一方面来写呢？ 2、该怎样开始呢？ （1）“二十年后回故乡”