九年级语文下册 第四单元 第16课《音乐之声》教案 新人教版.docVIP

《音乐之声》 课 题 16．音乐之声 课型 新授课 教学目标 1.有感情地朗读课文； 2.根据人物的语言和动作把握人物性格特征； 3.体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。 教学重难点 重点：把握人物性格特点； 难点：体会作品中多处进行比照的用意。 教学准备 多媒体投影、小白板 教学课时 共1课时 教学过程 个人复备 一、感情调节 音乐，是人类发自内心世界和灵魂深处的艺术结晶，是人类情感最美好的表达方式之一。喜爱音乐的人是快乐的，有音乐相伴的人生是幸福的。今天课文中将与我们见面的就是一个与音乐缔结了生命联盟的姑娘。 二、读课文，整体感知 默读课文，向大家描述你心中的玛丽亚形象。播放电影《音乐之声》的开头部分，和你心中的形象做一个比照，说说女主角的扮演者是否正是你心目中的玛丽亚的形象，她是否很好地表现了这个人物。 三、探讨性阅读 1．课文中的修女们用什么来比喻玛丽亚？你认为这样的比喻恰当吗？为什么？你也试着用一两个比喻形容一下她？ ——修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”和“天上的云彩”，真是抓住了她的神韵之所在。学生一定有更多新颖别致充满妙趣的比喻，尽情去欣赏和称赞他们吧，因为孩子是与诗最接近的人。如果有的学生感到困难，可以点拨他从扣住人物的性格特点入手，或强调她的灵动不羁，或强调她的能歌善舞，或强调她的不拘小节，或强调她的善良可爱──重在体会和表