九年级物理12.1温度与内能教案二沪科版.docVIP

温度与内能 课型 新授课 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标： 了解内能的概念，能简单地描述内能和温度地关系。 知道一般情况下，在热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），物体的内能发生改变。 了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳，会用公式Q cm△t计算热量。 体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。 教学重点、难点： 重点：分子动能和物体动能，内能和机械能的异同；热量公式：Q cm△t 难点：认识内能及相关定义；内能与温度的关系 教学过程（教与学双方活动设计、教具、学具、器材、板书设计） 一、引入新课： 物体是否具有动能、势能，我们是如何判断的？ 结论：机械能的存在可以凭肉眼判断，即它是一种外部形式的能量。 2、一杯开水可以烫伤人体，说明它具有能量，就像各种燃料燃烧时产生热一样，这种能量的存在，你可以凭肉眼看到吗？ 结论：一般凭肉眼是不能判断的，但可以通过其他感官发现，即它是一种内部形式的能量。 二、新课学习： 1、探究分子动能、势能与物体动能、势能的关系。 （1）阅读课文并讨论分子动能、势能与物体动能、势能之间的联系。 （2）归纳统一结论并完成填表： 对象 物理量 分子间（内部） 物体间（外部） 动能 同 分子动能：分子由于无规则运动而具有的能量 同 物体动能：物体由于做机械运动而