第三单元：观察物体设计说课.doc

广州市白云区培英实验小学 年级数学上册第单元教通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的。使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。 通实物的观察，使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。 通过观察，培养学生的空间想象力和思维能力。 出示例1。 　让学生站在小药箱不同的位置进行观察，说一说自己看到的是哪几个面？（看到一个面，两个面三个面。） 　　通过观察大家发现了什么？（不管站在什么位置，都不能同时看到长方体的所有的面，而最多只能到它的三个面。） 2指导学生从正面、左侧面和上面进行观察。（1）看一看能看到什么样的平面图形。 　（2）把自己看到的面画在作业本上。 　（3）同学之间互换各自的作品，进行互相评价。 　如果我们从后面、右侧和下面看小药箱，又都看到什么样的平面图形呢？ 小结：根据物体摆放的位置，当你从不同的位置观察物体，都会看到不同的图形。但我们发现，从正面和后面看的物体的平面图形是一样的，从左侧面和从右侧面看到物体的平面图形是一样的，从上面看和从下面看到的物体的平面图形是一样的。说明前后、左右和上下的位置是相对的。 1．第40页的第1题。 240页的第2题。根据从一个方向看到的图形，判断所观察的物体是什么立体图形？3．出示一个正方体的包装盒，让学生从正面、左侧面和上面进行观察。并把自己看到的正面、左侧面和上面的面