《抗日战争》教案设计.docVIP

第十六课 《抗日战争》教案设计 一、教学目标 1、三维目标 ①知识与能力：掌握抗日战争爆发和抗日民族统一战线形成的史实，抗战初期正面战场和敌后战场的抗战情况，全面分析抗战胜利的原因，培养学生综合、概括和归纳历史事件的能力。 ②过程与方法：通过历史影像资料，引导学生分析日本侵略中国的原因，中国社会主要矛盾的变化，探究中国社会主要矛盾的变化与国共两党第二次合作局面的形成之间的联系。从具体的战役中归纳出抗日战争中两个战场的不同特点，引导学生认识中国对世界反法西斯战争作出的巨大贡献以及抗日战争胜利的原因。 ③情感态度价值观：认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大的灾难。 通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，增强学生的民族自尊心和自信心，激发学生的民族责任感和使命感。 4、教学重点、难点 重点：全民族抗战的构成，中国人民取得抗日战争胜利的原因。 难点：中国人民取得抗日战争胜利的原因和影响。 5、教学准备 教师： ①搜集与抗战相关图片、资料、影视信息等，制作多媒体课件。 ②设计学生进行研究性学习， ③总结各类问题，作为教师备课的依据。 学生： ①课前预习《抗日战争》，按照教师的要求进行研究性学习。 ②有条件的同学利用网络搜集与抗战相关的材料，可通过发电子邮件形式与老师交流、沟通。 ③有能力的同学制作“日军的暴行”课件，以此提高能力。 ④感兴趣的同学可撰写历史小论文。 教学设备：多媒体投影仪，计算机。 课时安排:一课时 教学方法： 采用开放式为主的教学方法，改变教师中心观，注重师生的交往，树立师生互动的平等观，构建传统经验与现代教学理念相结合的新型历史教学模式。 教学过程设计【创设情景，导入新课】 教师活动 学生活动 一：日本为什么要对中国发动全面侵华战争？ 1：【设计意图】通过让学生看图片回答问题，培养学生的概括能力，和理解史论结合的学史方法。 3：【归纳总结】指出日本发动侵华战争的原因为：日本：大陆政策，蓄谋已久；转嫁危机，摆脱困境。中国：国共内战，准备不足。国际：绥靖政策，纵容妥协。 4：过渡：山雨欲来风满楼，很快，日本就掀起了全面的侵华战争，对中国实行了野蛮的侵略。下面我们一起来感受那段侵略的历史。 阅读历史纵横相互讨论，回答问题： 二：中华民族是怎样战胜敌人的？ 1：【设计意图】整合教材内容，通过影像资料，图片，史料的分析使学生突破本课的重难点。 3：教师肯定学生回答的问题，并观看图片视频使学生更形象的认识日军的滔天罪行。 4：教师总结指出，由于日本的武士道精神轻生重死，再加之日军为了尽早结束战争企图用屠杀来泯灭中国人的抵抗意志，坚强不屈的中国人，是不用被日军的屠杀所吓倒的，他们拿起刀枪、团结起来，共筑血肉长城，掀起了不屈的反抗。 学生相互讨论并回答： 南京大屠杀、 潘家峪惨案、 “七三一部队” 学生观看视频，加深认识，勿忘国耻。 教师活动 学生活动 三：抗日战争的胜利在国内和国际上有何意义？ 1：【设计意图】通过提供史料的方式，让学生总结史料，得出抗日战争胜利的意义。掌握史论结合的学史方法。 2：教师一边演示幻灯片，一边提问学生抗日战争的意义。 板书设计： 一: 日本为什么要对中国发动全面侵华战争？ 二：中华民族是怎样战胜敌人的？ 三：抗日战争的胜利在国内和国际上有何意义？ 鸦片战争以来中国抵御外敌入侵取得的第一次完全胜利。 增强了中国人民的自尊心和自信心。 是世界反法西斯的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大要贡献。 推动了世界民族解放运动，提高了中国的国际地位。 课后作业：本课测评题 课后探究作业：教学后完成。 第4页 共4页