四年级英语第二次月考考试质量分析.docVIP

四年级英语期中考试质量分析 刘辉 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 知 识 点 抄写单词 找异音词 找正确词 找异类词 补全单词 单项选择 判断正误 翻译搭配 问答连线 图片连线 混合运用 一、概况 我校本次四年级英语考试共有7名学生参加,其中30---59分0人，60—69分2人，70—79分0人，80—89分5人，90—100分0人，平均分为77分，考试结果令人不适很满意。 二、答卷情况分析 第1题抄写单词，主要考查学生对四会单词的书写，这个题是本次考试最简单的一道题，100%得分。 第2题是找出异类音，大部分学生虽能读出单词，但不知道怎样找出异音词。 第3题是找单词，这个题学生掌握的可以，得分率比较高。 第4题是异类词，这一题大部分学生掌握可以，但是有几个学生分辨不清。 第5题看图写单词，主要考查学生对四会单词的熟练程度，这些单词都是课本中的重点部分，要求学生必须熟读熟记。大部分学生只是写出单词原形而忽视了单词的复数问题，因而丢了很多分。 第6题是选择题，考查学生对语言的运用情况，也是考查学生对课文内容熟练程度，大部分学生都能准确选择所缺的词语，说明学生对课文内容很熟悉，但也有学生却不能进行正确选择从而造成失分。 第7题是判断正误，这道题学生失分较少，掌握较好。 第8题是翻译搭配，这个题仍然考察四会句子，大部分学生答题较好，但部分学生对四会句子不能正确理解，导致失分。 第9题是问答连线，这个题仍然出现严重的两极分化现象。个别学困生看不懂句意，导致无法连线。失分的同学大多是平常学习不努力的学生。 第10题是图片连线，此题考查学生的对句型掌握的能力。此题得分率不高，个别学生由于词汇量少，不能正确理解，因而失去很多分。 第11题是混合运用，这一题难度较大，有对划线部分提问、翻译、一般疑问句的知识，连词成句。主要十分的原因是学生对提的要求不能够熟练运用，不能活用，不懂题的意思，所以失分严重，今后要在这一方面多做练习，一致有所提高。 三、总体分析 从答题情况可以反映出以下几个特点： 1．基础知识扎实。本次命题70%为基础知识和基本技能题，20%为较灵活的能力题，较难的知识仅为10%。从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。这说明我们的教师在平时的教学中重视了基本知识的教学，学生学得比较扎实。 2．书写习惯良好。所有学生的书写都比以前明显规范，这反映了教师关注了学生良好书写习惯的培养。 3．学生的能力有所。英语强调在加强学生基础知识的同时，要提高学生的语言运用能力。从本次答题的情况中我发现学生的能力题得分明显地于以往的得分。 存在的问题 部分学生对英语学习存在着严重的厌学心理，这种心理使学生对学习产生一种抵抗力，进而导致学生成绩较差。 四、改进措施 1． 从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。 （1）从平时的课堂教学做起，严格要求教师和学生，加强学生基础知识的训练。（2）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。（4） 定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。 2．针对，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。