出师表_复习课件资料解读.ppt

25. D（2分） 26.?⑴彰显（显示）⑵痛心遗憾⑶安抚，抚慰⑷亲人（亲近的人）（4分） 27.咸畏而爱之?∕刑政虽峻而无怨者∕?以其用心平而劝戒明也 28.（4分） ⑴全部来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。（2分） ⑵善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（坏的）没有（因为）轻微而不惩罚。（2分） 29.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。 中考链接： （一）、理解性默写 1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？ 3．表明作者淡泊名利的句子： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 南方已定，兵甲已足 臣本布衣，躬耕于南阳。 四、复习文意理解 3、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话什么？（本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子）（赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子 ） 受任于败军之际，奉命于危难之间。 4、诸葛亮表明自己身份的句子是哪一句？表明作者 “静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子是什么？ 5、北伐的战略目标是什么？ 6、先后汉兴衰原因是什么？ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 臣本布衣，躬耕于南阳 ；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 7、表达感情的语句是： 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 8、《诸葛亮集》中有这样的话：“‘赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的哪两句 一致？ 9、体现”白帝城托孤”的句子是什么？ 10、成语”三顾茅庐”出自于出师表中的原句（唐代诗人杜甫在蜀相一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是）: 三顾臣于草庐之中。 不宜偏私，使内外异法也 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也. 11、诸葛亮对当前形势的分析是什么？ 客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 （二）、理清思路，把握结构 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 赏罚分明 3--5 亲贤远佞 一 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：托孤之事 二 8、9 归结责任，结束全篇 三 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 划分文章结构层次： 本文可分为三个部分。 第一部分（1—5段），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 第二部分（6、7段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。 第三部分（8、9段）明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。 1、作者提出的三项建议①广开言路、②严明赏罚、③亲贤远佞，其中哪一项是核心？为什么？ 亲贤远佞，正是汉室兴衰的经验总结 。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 。亲贤臣，远小人”就一定能“开张圣听”，也一定能做到赏罚分明，公正无私。这样才能让后主认识到只有做到亲贤远佞,才能修明政治,完成兴复汉室的大业的使命。 （三）、理解文意 2、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的是哪两件事？ 三顾茅庐 白帝城托孤 3、作者回忆对人生有重大影响的三件大事： 三顾茅庐 临危受命 临崩寄大事 4、本篇开篇有何特点?（为什么先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢？） 5、自述身世的目的： 6、本文主要表达了什么情感？ 蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。 本文开篇分析不利的客观形势,起笔凝重,予以人警醒, 在分析不利的形势后又引出有利的主观条件,即使后主 意识到形势的危急,又树立兴复汉室的信心 （1）、感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。 （2）、指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室 7、本文的写作目的是什么? （表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?） 希望国内政治修明,有一个稳定的战略后，使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。 8、请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。 9、谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。 遗诏：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。 体会：今天，我们仍要坚持以德服人。生活中对于小的缺点或恶劣 的坏事要防微杜渐，因为小错不改，慢慢会变成一种恶习，而不断 的积累善行，却可以铸造成优秀的品质，形成高尚的人格，最终赢 得人们的尊重。 例：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免