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主題1-6：科學記號 一、授課對象：國中七年級上學期學生 撰寫者：丁斌悅 二、先備知識： 陳彥廷 (一)能在具體情境中，對整數及小數在指定位數取概數(含四捨五入法)，並做加、減、乘、除之估算。(對應：-n-07) (二)能認識長度、重量、面積等單位間的關係，並做相關計算。(對應：-n-16, 5-n-17) 三、教學目標（含核心概念或相關概念）： (一)瞭解科學記號的使用可將複雜的數化成較簡單易記的數。 (二)能理解指數為非負整數的次方，並能運用到算式中。(對應：7-n-0) (三)能理解同底數的相乘或相除的指數律(10m( 10n = 10m(n (四)能用科學記號表示法表達很大的數或很小的數(取近似值，再用10的次方形式表達 (五)能將任意數以科學記號的方式呈現並比較數的大小。 四、教學時間：90分鐘（二節課） 人類認識周遭的環境，總是從周遭身邊的事物開始。從小學的一位數、二位數、三位數；學生所學習的度量單位(例如：公里、公尺、公分、毫米、公噸、公斤、公克)，都與生活息息相關。但是，隨著年齡增長，學生開始接觸「地球有多老」、「宇宙有多大」、「原子有多小」此類的問題，而要解釋這些現象，便顯示當前常用的位值或單位似乎無法涵蓋其範圍。因此，本單元的教學活動，將從這些生活周遭的議題出發，透過「數學史」與「科學史」的發展介紹以及實例的演練，培養學生對物理、化學和生物等重要資訊數據的敏感度，讓學生體會科學記號使用的必要性及方便性，並引導學生認識科學記號表示法的規則，使其能夠運用科學記號來表示極大或極小的數，進而瞭解如何利用科學記號作數的大小比較，與數的乘除運算。 六、教學活動： 活動一：《認識國際單位制度》 1875年17個國在法國巴黎集會簽訂國際米制公約，同時訂立長度及質量原器標準，並成立國際度量衡局(BIPM)成為提供世界各國計量標準的所在地。1954年，國際度量衡大會(CGPM)依據公尺(m)-公斤(kg)-秒(s)-安培(A)單位，一致的單位系統，同時採用克耳文(K)為溫度單位燭光(cd)為光強度單位。然而，現今科技不斷發展，國際間貿易往來日益頻繁， 下表，是國際間使用之度量衡單位的倍數、分數之名稱、定義及代號。由於有些倍數極大或極小，因此，為了數字使用的簡潔性，我們可從下面的式子進行觀察： 因此，我們發現10m (m≧1)表示10×10×…×10的乘積。 接下來，我們再從下面的式子進行觀察： 因此，我們發現表示1是在小數 1.接下來，請您以「10m」的形式完成下表中空格的填寫： 倍數(分數)名稱 代號 數　　　　　　值 科學記號 佑(yotta) Y 1,000,000,000,000,000,000,000,000 1024 皆(zetta) Z 1,000,000,000,000,000,000,000 1021 艾(exa) E 1,000,000,000,000,000,000 拍(peta) P 1,000,000,000,000,000 兆(tera) T 1,000,000,000,000 吉(giga) G 1,000,000,000 百萬(mega) M 1,000,000 千(kilo) k 1,000 百(hecto) h 100 十(deka) da 10 101 分(deci) d 0.1 10-1 厘(centi) c 0.01 毫(milli) m 0.001 微(micro) μ 0.000 001 奈(nano) n 0.000 000 001 皮(pico) p 0.000 000 000 001 飛(femto) f 0.000 000 000 000 001 阿(atto) a 0.000 000 000 000 000 001 介(zepto) z 0.000 000 000 000 000 000 001 攸(yocto) y 0.000 000 000 000 000 000 000 001 註：1微毫米× 米＝米＝1奈米 結論： 從上面的例子中，我們可以觀察出代表，也就是1後面有n個0；，也就是1在小數點後第n位。 2.目前，人類科學技術的精細度已有許多突破與發展，奈米(nano)科技即是當前流行的議題與趨勢。究竟什麼是奈米？簡單來說，奈米是長度的單位，1奈米是表示) 活動二：《科學記號表示方法》 由於自然界存在許多很大或很小的數(例如：宇宙有多大？地球有多老？原子有多小？…)，而這些數字都遠超過常用的位值或單位所涵蓋的範圍。科學家為了要將這些很大的數或是很小的數簡化並表示出來，因此發明了科學記號表