江苏省扬州市宝应县射阳湖高级中学2016届高三地理一轮复习 2.2大气圈与天气气候（第1课时）学案（无答案）.docVIP

大气圈与天气、气候（第一课时） 课题 第二单元第二节 大气圈与天气、气候（第一课时） 班级 姓名 学号 学习 要求 1．了解大气的受热过程 2．理解大气保温作用的基本原理 3．结合实例，说明大气热力环流的形成过程 4．结合实例，说明气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响 5．理解季风环流的形成原因及影响 学习过程 一、大气圈的组成与结构 【自主学习1】 1．被誉为地球生命的保护伞的是 。 2．对流层温度随海拔的变化关系是 。 3．风雨雷雾等天气现象都发生在 ，与人类关系最密切的是 ， 极光等现象都发生在 。 4．低层大气主要的直接的热源是 。 5．对地面其保温作用的是 。 【活动探究1】 绘制大气受热过程示意图，并标出各个环节的名称。 【自主学习2】： 1．气流由 流向 ，海拔越高，气压越 。 大气运动最简单的形式是 。 2．空气流动方向，并判断ABCD的气压高低;在右图中空格处注明高低温。 A B A B C D C D 冷 热 3．尝试画出白天和夜晚的山谷风和海陆风。 【自主学习3】： 1.形成风的直接原因是 。 2.在下图中绘制出水平气压梯度力和风向。 300 450 500 北半球 南半球 【探究活动2】 1．画出课本40页图2-2-11 全球气压带、风带形成与分布示意图（照原图画）。 2．气压带和风带随 的季节移动而移动。就北半球而言，气压带和风带的位置大致是夏季 ， 偏南。 3．将图中的空气运动方向补全，并判断节气和风带以及气压带的名称。 0 30 60 90（N）0 30 60 90(N) 【探究活动3】 1．、季风环流的形成原因：① （举例典型地3 ② （分布地区 ） 2．在下图中画出东亚和南亚的风向，并写出各自的成因。 四、课后训练 1．气的“温室效应”是指( ) A.大气吸收了太阳辐射，保存在大气中，使大气温度增高 B.大气毫无阻挡地使太阳辐射至地面，使地面温度增高 C.平流层中的臭氧，强烈地吸收紫外线 D.大气中的水汽和二氧化碳几乎吸收了全部的地面辐射，使热量散失很少 2．如下图等压线分布示意图中，正确的是（ ） 3引起大气运动的根本原因是（ ） A．不同地区间的温度差异 B．地转偏向力 C．同一水平面上的气压差异 D．水平气压梯度力 4. 形成三圈环流的因素之一是 A．海陆热力性质的差异B．高低纬间受热均匀C．地转偏向力D．气压带和风带的季节移动 下列叙述正确的是 A．东北信风和东南信风在赤道附近辐合上升B．盛行西风和信风在南北纬60°附近相遇C．赤道地区上空形成副热带高气压带D．南半球的盛行西风是西南风A. 赤道附近 B. 南北纬30°附近 C. 极地附近 D. 南北纬60°附近 8. 有关地球上气压带的叙述，正确的是（ ） A．高压带均盛行下降气流 B. 高气压带均易成云致雨 C. 高气压带均是由空气遇冷收缩下沉而形成 D. 气压带分布具有高低相间的规律 9. 有关副热带高压带的说法正确的是A．分布于南北纬30°附近B．其两侧风带的风向为西南风和东北风C．是动力作用形成的冷性高压D.热力作用形成的暖性高压 7月份，控制亚欧大陆的气压中心是：A.亚洲高压　　　B亚洲低压　　C副热带高压　　D副极地低压 有关季风的正确叙述是（ ） A．海陆热力性质的差异是形成季风的重要原因 B．季风环流不属于大气环流 C