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浅谈高考物理选择题解题技巧 周长江 龙凤（442100） 物理选择题作为客观性试题的一种类型，它具有信息量大、知识覆盖面宽、干扰性强、命题灵活性大、层次丰富、能考查学生的多种能力等优点，是高考中的重要题型。但选择题的题量大，学生解答时可以占用的时间少，而且位于整张试卷的第一部分。对考生来说，选择题完成的好坏，有时直接关系到整场考试的成败。要准确、迅速地解答物理选择题，前提是准确理解、熟练应用物理基本概念和基本规律。因此，在对选择题的教学和训练中，教师应在解题方法上多加点拨，从不同的角度启发学生，积极地开发学生的各种思维能力，充分发挥选择题教学对培养学生素质能力方面的作用。而且解选择题所用的一些方法不仅仅只适用于解选择题，在解其它类型的题目中也是适用。下面总结一些物理选择题解题方法和技巧一、直接判断法 直接判断法主要适用于物理概念类的选择题。应从基本概念出发，抓住物理概念的本质，对每一选项的正误判断必须有明确的依据或典型的反例。 例1：把自由落体运动的位移平均分为4段,已知下落通过最后一段位移的时间为2秒,则下落第一段位移的时间为: （ ） A.0.5秒; B.1.7秒; C.8秒; D.7.4秒; 分析：根据自由落体越落越快的特点，立即断定A、B不能选，再根据自由落体经历相等位移的时间不是整数比的结论，其第四段的位移历时2秒，第一段历时就一定不是整数秒，可断定D正确。 解答：D正确 二、综合分析法 有些选择题是比较复杂、比较综合的问题，要求较高，相当于一个小型的综合计算题。在解答这类选择题时，要仔细分析研究对象和物理过程，恰当地应用物理规律进行推理和演算得出结果，然后加以判断。这是所谓“正规”的解选择题的方法。 例2：（04年全国卷）质量为1.0千克的小球从高20米处自由下落到软垫上，反弹后上升的最大高度为5.0米，小球与软垫接触时间为1.0秒，在接触时间内小球受到合力的冲量大小为（空气阻力不计，g取9.8米/秒2）（ ） A、10NS B、20NS C、30NS D、40NS分析：分析小球的运动过程：先做自由落体运动，与软垫接触时速度为20m/s。接着小球与软垫接触，最后小球离开软垫做竖直上抛运动，由竖直上抛运动可求出小球离开软垫时的速度为10 m/s。再对小球与软垫接触过程用动量定理，得小球受到合力的冲量大小为30N·S。 解答：选C。 三、筛选排除法： 根据物理基本概念、基本规律和生活经验先排除选项中明显不合理选项，可以使解答过程更简捷、更准确。这是解选择题一种最基本的方法。原则上讲，解选择题首先考虑的是用排除法去掉明显错误选项，然后再用其它方法进一步确定正确选项；即使其它选项不能确定，用此方法也可以提高正确率。 例：（03年江苏卷）铀裂变的产物之一氪90（ ）是不稳定的，它经过一系列衰变最终成为稳定的锆90（ ），这些衰变是（ ） A、1次α衰变，6次β衰变 B、4次β衰变 C、2次α衰变 D、2次α衰变，2次β衰变 分析：α衰变和β衰变的次数可以根据质量数守恒和核电荷数守恒来计算，但较繁。根据发生α衰变质量数一定变化，而此一系列衰变结果质量数不变可知没有发生α衰变，排除A、C、D，直接选B。 解答：选B。 四、特殊值代入法 有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反应已知量和未知量数量关系的特殊值，代入有关算式进行推算，依据结果对选项进行判断。这种方法的实质是将抽象的、繁难的一般性问题的推导、计算转化成具体的简单的特殊性问题来处理。达到迅速、准确选择的目的。 例、 87年全国高考试题 如图，一根轻质弹簧上端固定，下端挂一质量为m0的托盘，盘中有一物体质量为m。当盘静止时，弹簧比自然长度伸长了L。今向下拉盘使弹簧再伸长 ΔL后停止，然后松开，设该弹簧总在弹性限度内，则松手时盘对物体的支持力为： A.（1+ΔL/L）mg； B. （1+ΔL/L）（m+m0）g； C. mgΔL/L； D. （m+m0）gΔL/L。 分析：以上各项都含有ΔL，可见ΔL是决定作用力大小的因素之一。如令ΔL 0,即系统处于平衡位置，则此时托盘对物块m的作用力应等于mg，将ΔL 0这一特殊值代入以上各选项，只有A满足条件。正确答案是A. 解答：选A。 五、图象法 利用图象描述物理规律,解决物理问题。能达到迅速、准确选择的目的。例、 92年全国高考试题 两辆完全相同的汽车,沿水平直路一前一后匀速行驶,速度均为V0,若前车突然以恒定的加速度刹车,在它刚停住时,后车以前车刹车时的加速度开始刹车.已知前车在刹车过程中所行的距离为s,若要保证两辆车在上述情况中不相撞,则两车在匀速行驶时保持的距离至少应为: A、s B、2s C、3s D、4s