浙美版第三册教学计划.docVIP

小学美术教学计划（第三册） 美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下： 1.注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性 2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力 3.在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的看法 教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力 教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养 一、学情分析： 二年级的学生活泼好动，天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟。经过一年的美术学习，了解基础绘画知识和技能，但在绘画上，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这方面有待提高。 二、教材内容分析： 本学期安排了四个新的学习领域 “造型表现”运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的血丝领域。 “设计应用”运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活和环境，培养设计意识和实践能力 “欣赏评述”学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力 “综合探索”通过综合性的美术活动，引导学生主动探索研究、创造以及综合解决问题 这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生与生活，受到了学生的喜爱。 三、教学任务与目标： 1.尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所思的事物表现出来，体验造型活动的乐趣 2.尝试不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣 3.观赏自然和各种美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4.采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示 四、措施： ????1、注重审美能力的培养。 ????2、重视创新精神和实践能力的培养。 ????3、创设文化情境，涵养人文精神。 4、确立学生的主体地位。 5、鼓励学生进行综合性和探究性的学习。 6、重视学生的自评与互评。 7、恰当运用多种教学手段。 8、广泛利用各种课程资源。 五、全册教学内容、课时及单元课时计划 课题 课时 教学目标 教学重难点 一．云儿朵朵 1 1通过观察，让学生初步感知自然景观中云得不同变化，了解关于云得故事 2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。 3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。 重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。 难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。 二．好大的向日葵 2 1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。 3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。 重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。 难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。 三．奇妙的字母 2 1.把认识的26个字母变成具体的形象。 2.加深学生对字母的想象，进行添画练习。 3.使学生养成联想的好习惯，善于发现并表现生活中的美。 重点：对字母造型及添画练习。 难点：将字母进行巧妙的联想。 四、多姿多彩的课程表 1 1.通过对课程表的研究与制作，使学生初步了解和掌握图表设计的一般规律，提高动手能力。 2.对课程表的图表设计进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力、图形的设计与应用能力。 3.体验手绘图表的乐趣，培养学生对课程表及图表设计的喜爱之情。 重点：对图表设计的意义、功能的初步了解，体会图像表达的乐趣， 难点：进行抽象思维向形象思维的转换，完成文字向图表转换，启发学生思维，创造出多种不同的图表构思 五.小闹钟 1 1.进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。 2.能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现。 3.培养学生爱设计，敢于创造、勇于探索的学习精神，同时使学生学会珍惜时间、热爱生活。 重点：钟面的造型设计。 难点：巧妙地设计小闹钟。 六．我的老师 1 1.初步认识人物的五官和表情特征。 2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。 3.培养学生爱老师、敬老师的情感。 重点：表现人物的五官和气质。 难点：创作出富有感情的作品。 七.爸爸妈妈真忙 1 1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。 2.通过教