七下数学导学案20160103.doc

郑州市第51中学七年级下册数学学科课堂设计 第 周 第 课时 备课组长签字： 吕慧玲 教研组长签字：李喜德 1.1 同底数幂的乘法1、能够在实际情境中，抽象概括出所要研究的数学问题 2、探索同底数幂乘法运算性质过程，进一步体会幂的意义，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力 的底数是______，指数是_____； 的底数是____ ,指数是_____； (-2)3的底数是______， 指数是____ ； -23的底数是____，指数是_____； (-2)4的底数是______， 指数是____ ；-24的底数是______， 指数是____ ； 的底数是___ __,指数是_____. 三、合作探究 例1 计算108×107． 解：108×107 =_________ _ ____________________(利用幂的意义) =_______________________ (利用乘法的结合律) =_______. 将上题中的底数改为a，则有 a8·a7=_____ · ＝____________ =_______. 即 a8·a7= a( ) =a( )+( )． 用字母m，nam·an =___________． -a3·a2的结果是____ 例2 计算: (1)107×104　　　　 (2)x2·x5 (3)-a2·a6； 　 　 (-x)·(-x)3 (5)ym·ym+1． 例3 计算: （1） （2）.　 四、达标检测 计算：(1) 105·106；　 (2) a7·a3；　　 b5·b； (4)y12·y6； x10·x； (6) 10·102·104； 　 (7) y4·y3·y2·y； (8) b3·b3； (9) -a·(-a)3； (10) (-a)2·(-a)3·(-a)． 五、我的收获 郑州市第51中学七年级下册数学学科课堂设计 第 周 第 课时 备课组长签字： 吕慧玲 教研组长签字：李喜德 1.2幂的乘方与积的乘方复习巩固：1、回顾同底数幂乘法法则：____________________________________ 如果甲球的半径是乙球半径的n倍，那么甲球的体积是乙球________倍 如果甲是乙n倍，那么甲体积是乙_______倍 如果(1) (62)4 (2) (a2)3 (3) (am)2 (4) (am)n 发现：幂的乘方,底数__________,指数__________. 想一想：同底数幂的乘法法则与幂的乘方法则有什么相同点和不同点？ 例1判断下列各题，错误的予以改正. （1）a5+a5=2a10 （ ）________________________ （2）（x3）3=x6 （ ）_______（3）（－3）2·（－3）4=（－3）6=－36 （ ）（1） （10）3 （2） （）5 （3） （4） －(2 )m （5）2）3 ·y （）2）6－（3）4 －（a2）5 ； （2）[（）3]4； （3）－（as）3 ； （x3）4·x2 ； （5）2（x2）n－（xn）2 ； （6）[（x2）3]7 . 2、已知5a=3，5b=3，求52a+3b的值 五、拓展延伸: 1.若（x2）n=x8，则n=___________. 2.若[（x3）m]2=x12，则m=___________. 3.若xm·x2m=2，求x9m的值. 4.若a2n=3，求（a3n）4的值. 已知am=2,an=3,求a2m+3n的值. 周 第 课时 备课组长签字： 吕慧玲 教研组长签字：李喜德 1.2幂的乘方与积的乘方an表示什么？ 同底数幂的乘法运算法则，幂的乘方运算法则。 思考：三种运算的主要区别 1、利用乘方的意义自主完成 课本第7页做一