【金版学案】2017年高考化学一轮复习 第10章 化学实验 第3讲 化学实验设计与评价课件.pptVIP

题组二　对物质性质的探究实验设计 3．(2015·广西南宁高三测试)某实验小组开展自主实验活动，学校实验室提供如下实验试剂和实验装置： 实验试剂： A．浓盐酸 B．稀盐酸 C．浓硫酸 D．稀硫酸 E．MnO2粉末 F．Na2SO3晶体 G．Na2SO3稀溶液 H．NaOH稀溶液 I．品红溶液 实验装置： Ⅰ.该小组拟制备Cl2和SO2两种气体，请为其选择适当的试剂(用字母表示)和装置并填入下表： 上述制备Cl2的反应的离子方程式是_________。 Ⅱ.该小组进一步探究Cl2和SO2两种气体的化学性质，设计如图装置。 首先将C中少量SO2通入B中，请书写SO2与过量NaOH溶液反应的化学方程式：_____________； 为验证此时溶液中大量存在的阴离子，该小组又设计了若干实验方案，其实验简要操作及结论是___________________。 待SO2与过量NaOH溶液反应完全后再将过量Cl2通入B中充分反应，此时溶液中一定大量存在的阴离子是________________(不考虑空气中的CO2影响)。 解析：Ⅰ.根据提供的实验试剂和装置，制Cl2只能用MnO2和浓盐酸，该反应需要加热，故选用丙装置；制SO2用浓硫酸和Na2SO3晶体，故选用乙装置。 答案：Ⅰ. 4．(2015·山东济南质检)MnO2是中学化学中常见的一种试剂，可作氧化剂和催化剂。某兴趣小组通过实验对MnO2的性质进行了一系列的研究。 (1)欲探究MnO2的催化效果，需要用30%的H2O2溶液(密度近似为1 g·cm－3)配制浓度为3%的H2O2溶液(密度近似为1 g·cm－3)100 mL。简述其配制方法：___________________________________________。 (2)该小组设计了如下4个方案以验证MnO2的氧化性，可行的是________(填字母)。 A．把MnO2固体加入到FeSO4溶液中，再加入KSCN溶液，观察溶液是否变红 B．把MnO2固体加入到FeCl3溶液中，再加入KSCN溶液，观察溶液是否变红 C．把MnO2固体加入到Na2SO3溶液中，再加入BaCl2溶液，观察是否有白色沉淀生成 D．把MnO2固体加入到稀盐酸中，观察是否有黄绿色气体生成 (3)该小组为研究在不同酸碱性的溶液中MnO2的氧化能力，他们控制KI溶液的浓度和MnO2固体的质量相同，恒定实验温度在298 K，设计如下对比实验： 从上述对比实验中，可以得出的结论是_______________。写出在酸性条件下，MnO2氧化I－的离子方程式：___________。 (4)利用二氧化锰的氧化性，让其与浓盐酸反应制取氯气，下列仪器可作为该反应的反应容器的是________(填序号)。 解析：(1)需30%的H2O2溶液的体积为100 mL×3%÷30%＝10 mL，质量为10 g，则需水90 g，即90 mL。 (2)B项MnO2固体不可能将FeCl3氧化，加入KSCN溶液也无实际意义；C项无论Na2SO3是否被氧化，都能生成白色沉淀；D项常温下MnO2不能将稀盐酸氧化。 (3)根据信息，棕褐色应该是I2溶液的颜色，因而MnO2将I－氧化为单质，本身被还原为Mn2＋，据此可写出相应的离子方程式。 (4)C为容量瓶，不能加热；B为烧杯，无法将制得的氯气导入集气瓶。 答案：(1)用量筒量取10 mL 30%的H2O2溶液放入烧杯中，再加入90 mL水，搅拌均匀 (2)A　(3)酸性越强，MnO2的氧化性越强　MnO2＋2I－＋4H＋===Mn2＋＋I2＋2H2O　(4)AD 【归纳提升】　实验方案设计中几个易忽视的问题 (1)净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防止液体倒吸。 (2)进行某些易燃、易爆实验时，要防止爆炸。例如：H2还原CuO实验中应先通入H2，气体点燃前要先验纯。 (3)防止氧化。例如：H2还原CuO要“先灭灯再停氢”，白磷切割要在水中进行等。 (4)防止吸水。例如：实验、取用、制取易吸水、潮解、水解的物质要采取必要措施，以保证达到实验目的。 (5)易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却。 (6)仪器拆卸的科学性与安全性。例如：防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等。 考点二　化学实验方案的评价 1．实验方案的评价解题要点 (1)理论上要科学。 (2)操作上要简单可行。 (3)原料用量要节约。 (4)要环保，符合绿色化学原则。 2．实验评价题的常见考查角度 (1)可行性方面。 ①分析实验方案是否科学可行； ②实验操作是否安全合理； ③实验步骤是否简单方便； ④实验效果是否明显。 (2)绿色化学方面。 ①实验过程中是