辽宁省沈阳市第二十一中学高中政治 6.2 博大精深的中华文化学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化 6.2博大精深的中华文化 【学习目标】 知识目标： ??识记中华文化博大精深的表现及中华文化特有的包容性。? 能力目标: 培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力。 情感、态度、价值观： 态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。 【教学重、难点】? 1、不同区域的文化形成原因、关系及对中华文化的意义；? 2、各民族文化对中华文化的意义。? 3、中华文化的包容性。 【自主学习】 教材助读 在预习导学案的引导下阅读教材p66—p70，勾划并标注好课本重点问题 一、博大精深 横向，从内涵看 体现在： 1、独特性（独树一帜，独领风骚） 主要表现在　　　　和　　　对人类文明发展的贡献。 （1）文学艺术对于反映人们的 、展示人们的 有独特的作用。 （2） 是一个民族文明程度的重要标志之一。 我国古代的科学技术注重 ，具有 、 的特点。 2、区域性 一方水土，一方文化 1 原因： 2 不同区域文化的关系： 3、民族性―――中华之瑰宝，民族之骄傲（中华各民族对中华文化的贡献） （1）中华各民族文化与中华文化关系： （注意：此知识可联系传统文化的民族性理解。）（可联系世界文化的多样性，类比世界文化与民族文化的关系） 二、中华文化源远流长、博大精深的原因 1 原因：_________________。 2 包容性 ①含义： ②意义： （注意：中华文化的包容性并非意味着融合了其他民族文化，并非是中外文化趋同。） 三、中华文化的力量 【合作探究】 Ⅰ.学始于疑——我思考，我收获? 中华文化博大精深的表现是什么？.?? 中华文化和各民族文化的关系是怎样的？?? 中华文化所特有的包容性的含义及意义是什么？?? Ⅱ.质疑探究——质疑解疑，合作探究 【探究1】独树一帜，独领风骚? 问题1：材料说明了什么？? 问题2：中国古代科学技术的特点是什么？ 【探究2】中华文化和各民族文化的关系? 中国自古以来就是一个多民族相依共存的国家，各民族文化既保持了自己鲜明的个性，又相互吸纳和融合，最终形成了凝聚力、生命力极强的多元文化一体的中华文化。? 问题：运用《文化生活》中的相关知识，对上述材料进行分析。? 【探究3】中华文化的包容性? 广州港是古代海上“丝绸之路”的发祥地，也是今天?现代化海运的国际大港。作为水陆交通的重要交汇点，古老的百越文化汇聚了中原文化和海外文化，逐渐形成独具特色的岭南文化。随着现代化的发展，现在每三个广州人中就有一个外来户，岭南文化与外来文化的碰撞愈加频繁，引起了社会的关注。? 结合材料，运用《文化生活》关于中华文化的知识，说明我们应当怎样看待岭南文化与外来文化的碰撞。 【课堂检测】 1.古老的中华文化博大精深，在世界文化之林中独树一?帜,独领风骚。下面内容能够体现这一点的有（?）? ①我国的园林艺术在世界上无与伦比 ②我国的文学艺术历史辉煌悠久、内容丰富绚烂、风格鲜明独特 ③古典小说《三国演义》描绘了魏、蜀、吴三国大约半个?世纪的纷争和兴衰过程 ④古代中国的科学技术长期处于世界前列?? A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④? 吴越文化是典型的水乡文化,流动性和开放性强，“水性使人通”。滇黔文化具有边陲山寨文化特征,内敛性强，?“山性使人塞”。据此回答2、3题。? 2.吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明（ ）?? A.中华文化具有明显的区域特征 B.中华文化源远流长，博大精深? C.中华文化是各地区文化的松散集合?D.我国各地区文化各具特色,互不相容? 3.从“水性使人通”“山性使人塞”的意义上说，形成这种地区文化差异的主要原因是 A.宗教信仰和风俗习惯的影响?? ?B.政治制度和经济发展的影响? C.外来文化的影响 D.历史和地理等因素的影响? 4.优秀的文化是没有国界的。中华文化的形成和发展过程，就是一个以众为师，以各国人民为师，不断学习和创造的过程。这体现了 A.中华文化博大精深 B.中华文化具有包容性? C.中华文化源远流长 D.中华文化具有继承性? 5.2011年10月15日《人民日报》发表任仲平的文章指出文化是一个国家的精神旗帜。在五千年独一无二的历史长河中，我们收获了灿烂辉煌的悠久文萌，也留下了不同于任何民族的历史课题——古老文化如何中兴?”这里“在五千年独一无二的历史长命中，我们收获了灿烂辉煌的悠久文明”指的是中华文化的 ①源远流长 ②一方水土，一方文化 ③独树一帜，独领风骚 ④博大精深? A.①④ B.③④ C.②③ D.①②? 6.“56个星座，56枝花，56族兄弟姐妹是一家，56种语言?汇成一句话，爱我中华。”从文化上看，“56种语言汇成?一句话，爱我中华