导学式教案《渴望读书的大眼睛》1.docVIP

《渴望读书的“大眼睛”》教学设计 教师： 李建红 课 题 渴望读书的“大眼睛” 学 习 目 标 1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住重点词句，感受“大眼睛”的特点，联系背景资料体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。 3、引导学生结合课文内容展开联想，培养学生的想象思维能力。 4、培养学生珍视学习、关爱他人的情感。 重 点 难 点 教学重点：品读重点词句，体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。 教学难点：3、引导学生结合课文内容展开联想，培养学生的想象思维能力 教 法 选 择 导读法 自学与指导法 课 型 新授课 课 前 准 备 课件。学生搜集“大眼睛”相片及贫困地区孩子上学情况的相关资料。 是 否 采 用 多 媒 体 是 教 学 时 数 2课时 教学 课时 第 1 课时 备 课 总 数 1课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 一、了解照片来历，初识“大眼睛” （出示大眼睛照片）这是一双怎样的大眼睛？ 课文的第一自然段也交代了这张相片的来历。是的，1992年，《中国青年报》的记者解海龙深入大别山地区考察“希望工程”，拍下了这张取名为“我要读书”的极具感染力的片。 师：看来通过预习，你们不仅能结合课文中的句子还能结合课外查找的资料来介绍这张照片的背景，这是一种学习方法。这也是本篇课文送给我们的学习的金钥匙. 二、紧扣“渴望