【名师堂】2015-2016学年高中数学 2.2.2 向量减法及其几何意义学案（无答案）新人教A版必修4.docVIP

§2.2.2向量的减法运算及其几何意义 【学习目标】1. 通过实例，掌握向量减法的运算，并理解其几何意义； 2. 能运用向量减法的几何意义解决一些问题. 【学习过程】 一、自主学习 （一）知识链接：复习：求作两个向量和的方法有法则和法则. （二）自主探究：（预习教材P85—P87） 探究：向量减法——三角形法则 问题1：我们知道，在数的运算中，减去一个数等于加上这个数的相反数，向量的减法是否也有类似的法则？如何理解向量的减法呢？ 1、相反向量：与的向量，叫做的相反向量，记作.零向量的相反向量仍是. 问题2：任一向量与其相反向量的和是什么？ 如果、是互为相反的向量，那么，，. 2、向量的减法：我们定义，减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量，即是互为相反的向量，那么 ____________， ____________， ____________。 问题3：请同学们利用相反向量的概念，思考的作图方法. 3、已知，，在平面内任取一点O，作，则__________ ，即可以表示为从向量_______的终点指向向量______的终点的向量，如果从向量的终点到的终点作向量，那么所得向量是________。这就是向量减法的几何意义. 以上做法称为向量减法的三角形法则，可以归纳为“起点相接，连接两向量的终点，箭头指向被减数”. 二、合作探究 1、阅读并讨论P86例3和例4 变式：如图，在平行四边形ABCD中，下列结论中错误的是 A.＝B.＋＝ C.－＝D.＋＝ 是重心，、、分别是、、的中点，化简下列两式： ⑴； ⑵. 变式：化简. 三、交流展示 1、化简下列各式： ①； ②. 2、在平行四边形ABCD中，等于（ ） A． B． C． D． 3、下列各式中结果为的有（） ①② ③④ A．①② B．①③ C．①③④ D．①②③ 4、下列四式中可以化简为的是（） ①②③④ A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 5、已知ABCDEF是一个正六边形，O是它的中心，其中则 （） A． B． C． D． 四、达标检测（A组必做，B组选做） A组：1. 下列等式中正确的个数是（）. ①；②；③；④；⑤ A.2 B.3 C.4 D.5 2. 在△ABC中，，则等于（）. A. B. C. D. 3. 化简的结果等于（）. A. B. C. D. 4. 在正六边形中，，，则 . 5. 已知、是非零向量，则时，应满足条件. B组：1、化简： _______________。 2、在△ABC中，向量可表示为（） ①②③④ A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2