【新步步高】2015-2016学年高中历史 第五单元 18 从“师夷长技”到维新变法学案 新人教版必修3.docVIP

学案18　从“师夷长技”到维新变法 [课标要求]　1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。2.理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 一、“开眼看世界” 1．背景 (1)英国鸦片走私船频繁出没于中国东南海域。 (2)清朝君臣对“岛夷”的情况一无所知。 2．表现 (1)林则徐 ①成就：编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。 ②地位：林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。 (2)魏源 ①成就：编撰出《海国图志》，这是当时介绍西方历史地理最详实的专著，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。 ②作用：明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。带动了关于世界知识的书籍的出版。[关键点拨] 林则徐、魏源等地主阶级知识分子提出“师夷长技以制夷”的思想，其根本目的并非是引进西方先进技术，而是为了维护已经岌岌可危的封建统治。 [深度点拨] “师夷之长技以制夷”的提出，明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导人们关注世界形势，标志着先进的中国人“开眼看世界”，开始向西方学习，对当时的思想解放有重要启蒙作用。 深化探究 材料 　　　　　　　　　　图一　　　 　　　图二 思考 (1)材料中图一的人物是谁？他在向西方学习的过程中有什么成就？ (2)材料中图二的作者是谁？在书中他提出了什么思想？这有何作用？ 答案　(1)人物：林则徐。成就：设立译馆，编译《四洲志》和《各国律例》；仿制炮船，迈出“师夷长技”的第一步，成为近代中国开眼看世界的第一人。 (2)作者：魏源。思想：“师夷长技以制夷”。作用：引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。 二、“中学为体，西学为用” 1．背景 (1)第二次鸦片战争结束后，清政府出现了内忧外患的形势。 (2)清政府内部出现以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派。 2．内涵：以封建纲常伦理作为国家的根本，同时主张采用西方先进科学技术，目的是挽救江河日下的封建统治。 3．实践：洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。[关键点拨] 地主阶级抵抗派和洋务派虽都属于地主阶级派别，但两者的侧重点不同，前者主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略；而洋务派则主张“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。 [重点精讲] “中学为体，西学为用”的内涵是什么？洋务派是如何实践“中体西用”思想的？ (1)以封建纲常伦理作为国家的根本，同时主张采用西方先进科学技术，目的是挽救江河日下的封建统治。 (2)洋务派通过开展洋务运动，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。 深化探究 材料　 图一　　　　　　　　　图二 思考 (1)你能说出图一漫画的寓意吗？ (2)面对图一反映的社会现实，据图二指出洋务派产生了怎样的思想？如何评价洋务派的思想主张？ 答案　(1)以封建纲常伦理作为治理国家的根本，无法抵挡西方列强的侵略。 (2)思想：洋务派认为只要引进外国先进的机器和技术，创办近代军事工业，就可以富国强民。评价：洋务派的“中学为体，西学为用”是把西方先进的军事、经济技术嫁接到落后的社会制度上来。这种努力虽然迈出了中国近代化的第一步，但结果注定是要失败的。 三、维新变法思想 1．早期维新思想 (1)背景：洋务运动的展开和中国资本主义的产生。 (2)人物：王韬、郑观应等。 (3)主张 ①经济：主张发展民族工商业，与外国进行商战。 ②文化：主张兴办学校，学习西方自然科学知识。 ③政治：主张革新，实行君主立宪制度。 (4)局限性：早期维新派还没有形成完整的理论。 2．维新变法思想的发展 (1)康有为：①在广州办万木草堂，宣传维新思想。②他撰写的《新学伪经考》从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。③以《孔子改制考》宣传自己的政治观点。 (2)梁启超：发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 (3)严复：指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。[重点精讲] 康梁维新思想与早期维新思想有何区别？ 早期维新思想只是针对具体问题提出的一些改革主张，并没有形成完整的理论体系，也没有付诸行动；康梁不仅提出了具体改革方案，还为变法提供了理论和历史根据，使变法思想形成完整的理论体系，并与挽救民族危亡结合起来，迅速将其发展为救亡图存的政治运动。 3．实践：1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行戊戌变法，但很快失败。 4．作用 (1)资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思