單元教學活動設計-S3amazonawscom.docVIP

綜合活動童軍教育科單元教學活動設計 單元名稱 聚精「匯」「繩」 班級 國中八年級 時間 45分鐘 教材來源 單元五 整裝行動 活動三：繩助我也 人數 54 地點 專科教室或班級教室 設 計 者 謝禮微 教材內容及 重點之分析 學生特質及 經驗之分析 教學重點及 方法之構思 教學資源 一、運用童軍繩，帶領 相關體驗活動，引導學生反思如何打好基礎繩結、並活用轉化學習經驗與心得，運用到團隊的合作學習並增進團隊的溝通與合作。 二、透過日常使用繩結及野外活動的繩結介紹與基礎繩結的學習，培養 學生使用繩結的基礎能力。 三、運用學習單，引導學生反思此單元活動並確認學生學習進度。 藉由學期露營活動，讓學生在前面的單元已經學過如何搭帳。 透過體驗活動，讓學生： 一、提升學習興趣，體驗繩子遊戲的樂趣，並學會各種基本繩結。 二、透過小組合作學習與相互教導，展現學生的專長並學會合作學習的方法與要領。 三、透過各種情境的考驗學會解決問題，具備戶外生活基本技能，提升相關生活能力。 一、課本 二、童軍繩 三、學習單 四、prezi投影 五、影片 六、掛圖 七、情境單 八、情境音樂 教 學 目 標 能力指標 單元目標 具體目標 3-4-1參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成份內工作。 4-4-3具備野外生活技能，提升野外生存能力。 4-2-1-9：辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 1.學習基本繩結用途 二、技能目標 2.學習基本繩結技巧 3.將這些繩結技巧運用於不同情境中 4.培養學生觀察力 三、情意目標 5.培養分享合作的精神 6.認真參與活動的態度 1-1學生能了解基本繩結能在何種情況下使用以及效果 2-1學生能學習並達到基本繩結需要的技巧 2-2 學生能自發地將繩結應用在生活當中 3-1學生能在不同情況下分辨出所需使用的繩結並應用 4-1學生能透過學習繩結培養專注力與觀察能力 5-1透過學習繩結，學生能進行自主學習與小隊的合作學習 6-1學生能養成積極參與活動的態度 知 識 概 念 圖 課 程 架 構 圖 教學活動要點說明 活動名稱 教學活動要點 時間 對應目標 活動一：「繩」來一比 以趣味性、挑戰性的體驗學習活動，帶領學生進行繩子遊戲，引發學生學習動機。 5分鐘 5-1培養分享合作的精神 6-1認真參與活動的態度 活動二：「繩」通廣大 進行基礎繩結的學習及野外應用能力培養，增進學習成效。 教導學生如何綁出「單結、平結、八字結和雙套繩」。並透過提供重複練習的學習情境，使學生熟練各繩結的打法。 20分鐘 1-1學生能了解基本繩結能在何種情況下使用以及效果 2-1學生能學習並達到基本繩結需要的技巧 3-1學生能在不同情況下分辨出所需使用的繩結並應用 4-1學生能透過學習繩結培養專注力與觀察能力 5-1透過學習繩結，學生能進行自主學習與小隊的合作學習 6-1學生能養成積極參與活動的態度 活動三：「繩」機妙用 以不同情境轉換，引發學生思考如何將所學繩結運用於生活中。 15分鐘 1-1將這些繩結技巧運用於不同情境中 5-1培養分享合作的精神 6-1認真參與活動的態度 教學活動流程 活動項目 師生的活動 時間 教學資源 學習評量 注意事項 準備 活動 問候並點名 發展 活動 活動一、繩來一比 問候、發下學習單以及在黑板掛上掛圖，並以小組長點名方式，為全到並且安靜坐在位子上的小組於榮譽榜加分。 小組內請一人，雙手各拿一條童軍繩之一端，想辦法於30秒內將繩子打結，組內其他成員可提辦法。預期大家無法成功完成任務，老師再提示，請同學雙手交叉抱胸，再限時30秒內完成打結。(雙手抱胸後，雙手再各拿一端繩子，再鬆開雙手，即可打結)。最快完成的小組可在榮譽榜加分。 3分鐘 3分鐘 童軍繩、學習單(見附件) 準時上課 守秩序 活動參與、實作評量 老師觀察學生是否遵守規則。雙手一定要抓住繩的兩端，不可放開。 活動二：「繩」通廣大 綜合 活動 活動三：「繩」機妙用 一、「單結」教學 (一)教師介紹單結並示範綁法 1.先播放教學影片。 2.教師依據大掛圖分解單結綁法步驟，放慢速度示範每一步驟，