2015-2016高中政治 第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱学案 新人教版必修1.docVIP

第一课神奇的货币 第一课时 揭开货币的神秘面纱 【学习目标】 知道商品的含义和基本属性;懂得从物物交换以货币为媒介交换的必然性 理解货币的本质、货币的基本职能 了解价格的含义，知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能 理解纸币的优点，知道纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度 【重点、难点】 货币的本质、货币的基本职能、纸币 【导学菜单】——我来预习（带着下列问题，自主阅读课本，解决下列问题，试着快速记忆） （一）、货币的本质 1、什么是商品？商品的基本属性是什么？ 2、货币是如何产生的？什么是一般等价物？ 3、金银等贵金属作为货币材料的优点有哪些？货币的含义和本质是什么？ （二）、货币的基本职能 1、货币的职能有哪些？基本职能是什么？ 2、什么是价值尺度？什么叫价格？ 3、什么是流通手段？什么是商品流通？二者区别何在？商品流通公式是什么？ （三）纸币 1、什么是纸币？纸币的优点有哪些？ 6、纸币发行量是不是越多越好？（货币发行规律） 【感悟平台】——我来探究 （在熟悉问题自己思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示） 1、埋藏在地下的石油资源 待开发的原始森林 自家地里种的供自家食用蔬菜 母亲给子女织的毛衣 送给同学的生日礼物 商店里待售的钢笔 商店里变质的面包 手机彩铃 试着判断上述物品哪些是商品？简要归纳判断商品的依据。 2、小李工作后第一个月拿到工资后，想给母亲买一份礼物，在商店里看到一件标价为350元的毛衣，经过讨价还价，小李最终以280元的买到。 案例中的货币分别体现了货币的什么职能？知道它们在执行该职能时的特点吗？ 【建立网络】——我来归纳 （在回顾本课知识的基础上，自主构建本课时的主干知识框架，形式多样，详略得当） 【过关窗口】——我来检验 （独立完成下列练习，小组内互批，存疑问题组内讨论，检验一下，要细心哦） 1.用于交换的劳动产品就是商品。下列属于商品的是 （ ） ①大自然中的甘甜山泉 ②废品收购站收购的啤酒瓶 ③摆在超市货架待售的商品 ④家里买回来用的电冰箱 ⑤刘先生摸彩票中得宝马轿车一辆 ⑥居民使用的自来水 A. ②③④⑤ B. ①③④⑥ C. ②③⑤ D. ②③⑥ 2.下列活动中，货币执行流通手段职能的是 （ ） A.一台彩电在商店里标价2800元 B.工厂财务人员向工人发放工资 C.用3999元可以买到一台神舟笔记本电脑 D.张某在家电商场用2800元买了一台彩电 3.自2015年8月20日起陆续发行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念币一套。该套纪念币包括金银纪念币3枚、镍包钢纪念币1枚，均为中华人民共和国法定货币。 “市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好”，这是因为 A.纸币只能代替金属货币执行其基本职能B.流通中的纸币过多或过少都会引起通货膨胀 C．纸币发行量是受客观经济规律支配D.纸币的面值是不固定的判断商一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 判断货币职能的技巧 1 价值尺度：常用“标价”、“价格”等标志词。 2 流通手段：常用“购买”、“买卖”、“现金”、“现金交易”等标志词，即“一手交钱，一手交货”。 3 支付手段：常用“还债”、“支付工资、利息、水电费、租金、税款”等标志词． 5.B 解析：这个公式是商品流通的公式，而商品流通的特点就是以货币为交换媒介的，此处的货币执行的是流通手段的职能，平时一定要分清楚流通手段和商品流通的不同，流通手段是货币的一个基本职能，而商品流通是商品交换的一种方式，必须是以货币为媒介的交换。 6． B 解析：商品生产者生产商品的目的是为了获得商品的价值，最终获得利润，而要实现这个目的，前提是该商品有人愿意要，能够卖出去，因此生产者生产的商品必须是能满足购买者的需求，必须是适销对路的，如果没人买，也就是这个跳跃如果不成功，那么摔坏的就不是商品而是商品所有者。 7． B 解析：纸币是由国家（或地区）发行的强制使用的，因此国家有权决定发行多少（依据流通中需要量），纸币的面值多少，每种纸币发行多少，但是国家无权决定每种面值代表多大的价值，也就是能购买多少商品，因为这是由市场交易决定的。 8. C 解析：本题考察的是纸币发行量问题，依据教材的解释即可。 - 1 -