2016年高考化学母题题源系列 专题11 化学实验基本操作（含解析）.docVIP

专题11 化学实验基本操作 【母题来源】2016年高考天津卷 【母题题文】下列选用的仪器和药品能达到实验目的的是( ) A B C D 制乙炔的发生装置 蒸馏时的接收装置 除去SO2中的少量HCl 准确量取一定体积K2Cr2O7标准溶液 【答案】C 【试题解析】A.长颈鹿漏斗下端未插入溶液中，不能形成相对密封的环境，错误；B.锥形瓶构成了密封环境，液体无法流出，错误；C.氯化氢能够与饱和亚硫酸氢钠反应，被吸收，二氧化硫不反应，正确；D. 量取一定体积K2Cr2O7标准溶液应该选用酸性滴定管，碱式滴定管下端的乳胶管能够被腐蚀，错误；故选C。 【命题意图】考查化学实验操作为基础，涉及乙炔制备装置、蒸馏装置、物质的除杂以及滴定管的使用等。 【命题方向】化学是一门实验性学科。称量物质、配制溶液、物质成分的检验、物质反应的原理探究都是化学实验的基本知识和能力的掌握。而实验是高考的必考内容，涉及化学实验基本操作方法、仪器使用、物质保存、取用；物质的鉴别、检验、分离与提纯；物质的制备等相关知识。 【得分要点】实验题的答题基本流程：原理→反应物质→仪器装置→现象→结论→作用意义→联想。具体分析为：①实验是根据什么性质和原理设计的？实验的目的是什么？②所用各物质名称、状态、代替物(根据实验目的和相关的化学反应原理，进行全面的分析比较和推理，并合理选择)。③有关装置：性能、使用方法、适用范围、注意问题、是否有替代装置可用、仪器规格等。④有关操作：技能、操作顺序、注意事项或操作错误的后果。⑤实验现象：自下而上，自左而右全面观察。⑥实验结论：直接结论或导出结论。对实验方案的正确与错误、严密与不严密、准确与不准确的判断。主要从以下几个方面考虑：①实验原理是否正确、可行；②实验操作是否完全、合理； ③实验步骤是否简单、方便；④实验效果是否明显等。⑤反应原料是否易得、安全、无毒；⑥反应速率较快；⑦原料利用率以及合成物质的产率是否较高；⑧合成过程是否造成环境污染。⑨有无化学安全隐患，如倒吸、爆炸、吸水、泄漏、着火、溅液、破损等。 1．【2016届湖南六校联考】下列实验方案中，不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 证明氧化性：H2O2比Fe3＋强 用硫酸酸化的H2O2溶液滴入Fe(NO3)2溶液中，溶液变黄色 B 鉴别溴蒸气和NO2 分别通入硝酸银溶液中，产生淡黄色沉淀的是溴蒸汽 C 证明盐类水解是吸热反应 在醋酸钠溶液中滴入酚酞试液，加热后红色加深 D 证明难溶物存在沉淀溶解平衡 往黄色固体难溶物PbI2中加水，振荡，静置。取上层清液，然后加入NaI固体，产生黄色沉淀 【答案】A 固体难溶物PbI2中加水，振荡，静置。取上层清液，然后加入NaI固体，产生黄色沉淀，说明在溶液中含有Pb2+，从而可证明在溶液中存在难溶物PbI2存在沉淀溶解平衡PbI2(s) Pb2++2I-，错误。 考点：考查化学实验方案的设计正误判断的知识。 2．【2016届北京西城一模】下列实验操作可以达到目的的是 目的 操作 A 干燥Cl2 将气体通过盛有碱石灰的干燥装置 B 检验溴乙烷中的溴元素 取样，加NaOH溶液，振荡后再加AgNO3溶液 C 测定混有NaCl的Na2CO3固体样品中Na2CO3的质量分数 取m1 g样品加入过量盐酸充分反应，加热蒸干后，称量固体质量为m2 g D 配制100 mL 1.0 mol·L－1 CuSO4溶液 将25 g CuSO4·5H2O溶于100 mL蒸馏水中 【答案】C 考点：考查氯气的干燥，溴乙烷的性质，质量分数的测定，溶液的配制等知识。 3．【2016届郴州一模】下列有关实验的选项正确的是　 A．下列装置中X若为苯，可用于吸收NH3或HCl，并防止倒吸 B．除去CO中的CO2 C．下列装置可用于分离C2H5OH和H2O的混合物 D．记录滴定终点读数为12.20 mL 【答案】B 【解析】 试题分析：A、氨气和氯化氢在水中的溶解度很大，将导管直接伸入水中会出现倒吸现象，错误，不选A；B、二氧化碳能被氢氧化钠吸收，所以能除去一氧化碳中的二氧化碳，正确，选B；C、乙醇和水互溶，不能用分液漏斗分离，错误，不选C；D、应该为11.80，错误，不选D。 考点：实验方案的设计，物质的分离和提纯，滴定管的结构 4．【2016届南通三调】下列实验装置应用于铜与浓硫酸反应制取二氧化硫和硫酸铜晶体，能达到实验目的的是(　　) A．用图甲装置制取并收集二氧化硫 B．用图乙装置向反应后的混合物中加水稀释 C．用图丙装置过滤出稀释后混合物中的不溶物 D．用图丁装置将硫酸铜溶液蒸发浓缩后冷却结晶 【答案】D 考点：考查实验方案的设计 5．【2016届