2015年高中化学 4.1化学是认识和创造物质的科学导学案 苏教版必修2.docVIP

专题4 化学科学与人类文明 第一单元 化学是认识和创造物质的科学 【我思我学】 填一填 化学科学发展的历史，是一部人类逐步深入认识物质 、 、 的历史，也是一部 、 更多新物质，推动社会经济发展和促进人类文明发展的历史。 查一查 课程标准对本节的要求 1、了解化学自身发展的过程和化学学科中一些基本的化学原理和理论；用化学原理解决生产生活中的实际问题；学会利用网络资源获取大量化学信息。 2、树立正确的辨证唯物主义观, 现代化科技的发展，全得力于化学的发展，但也带来了负面影响，注意讨论消除上述负面影响，明确走可持续发展道路的重要性。 3、培养自己严谨的科学态度和实事求是的科学习惯;体会前人对化学研究所付出的艰辛以及人类对物质的认识是逐步发展和深入的。 想一想 1、化学是打开物质世界的钥匙 ①人类对酸碱的认识经历了怎样的过程？②我们所知道的化学基本理论有哪些?③我们现在所了解的金属有哪些?分别是怎么样制取的? 2、化学是人类创造新物质的工具 ①如何将天然纤维制成化学纤维? ②在粮食增产上科学家有哪些不同的解决方案? 【同步导学】 一、评价要点 1、人类对物质世界的认识是不断深入的,从现象到实质,体现了科技的进步和社会的发展, 拉瓦锡从得失氧的角度去考虑,后来人们从化合价升降的角度去考虑,再后来人们发现了氧化还原反应的实质。 2、17世纪,人们判断酸碱是凭感觉;波义耳是根据水溶液与指示剂发生颜色变化来定义酸碱;拉瓦锡根据与水反应的生成物来定义酸碱;从阿伦尼乌斯的电离说到质子理论,人类对物质结构和性质变化的认识是在实验基础上逐步深入的。 3、经典分子论的提出,元素周期律的发现,化学反应质量作用定律,奠定了宏观化学反应的基础,尿素的合成彻底动摇了生命力论,有机化学得到了迅速发展。 4、了解人类对金属的制取使用研究,掌握一些金属的利用与它们活动性的关系。 5、收集和掌握一些高分子材料的信息。 二、方法指引 1、在学习的过程中，要对知识进行不断的积累、归纳、总结，因为我们对同一物质的认识是一个由宏观到微观,由现象到本质的过程,当然这个过程必须建立在实验的基础之上。 2、对于已经获得的化学知识，我们要联系生产和生活并且应用于生产和生活，另外我们还要注重知识的迁移，掌握和积累物质制备的一系列方法，再将自己的思维发散，逐步培养自己的实验设计能力。 3、广泛阅读，联系当今新科技、新成果，将之概括总结出要点,积累成资料，写成文章进行交流讨论。 三、典型例题 例1、 根据酸碱质子理论下列说法不正确的是 ( ) A．．．． ( ) A．．．．例3 “喷水溶液法”是一种使沙漠变绿洲的新技术，它是先在沙漠中喷洒一定量的聚丙烯酸酯水溶液，水溶液中的高分子与沙土粒子结合，在地表下30～50cm处形成一个厚0.5cm的隔水层，既能阻止地下的盐分上升，又有拦截、蓄积雨水的作用。下列对聚丙烯酸酯不正确的说法是 ( ) A．是由CH=CHCOOR聚合而成的 B．是一种分子量很大的有机物C．在一定的条件下能发生水解 D．含有n个双键 [解析] 聚丙烯酸酯 结构式可知含有酯基，可发生水解反应。聚丙烯酸酯n值不确定，聚丙烯酸酯 【随堂检学】 1、下列几张图片中，可能是利用扫描隧道显微镜拍摄的图像的是 （） 2、下列关于“生活中的化学”的叙述中正确的是 （）．棉花和蚕丝的主要成分都是纤维素 B．误食重金属盐，立即喝牛奶或生蛋清进行解毒 C．食用植物油的主要成分是高级不饱和脂肪酸甘油酯，是人体的营养物质 D．新居室内装饰材料中缓慢释放出的甲醛、甲苯等有机物会污染室内空气 ，其中叙述正确的是 （）． Ｂ． Ｃ． Ｄ． （） ．．．． （） （）．．．． （） ．．．． （） ．．．．2(SO4)3（绿色）＋3CH3CHO＋6H2O 被检测的气体成分是 上述反应中的氧化剂是 ，还原剂是 。 【活学活用】 1、最近，科学家用一种称为“超酸”的化合物H(CB11H6Cl6)和C60反应，使C60获得一个质子，得到一种新