八年级历史第14课难忘九一八总第16课时.docVIP

学科 历史 年级 八年级 课 题 第14课 难忘九一八 课型 新授课 课时 1 授课日期 11、2 总第（16）课时 教 学 目 标 知识 目标 通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变；理解和平解决的西安事变意义。 能力 目标 通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生表述历史事件的能力；通过探究九一八事变爆发的原因，培养学生分析、概括历史资料的能力；通过对中国共产党和平解决西安事变的分析，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力；通过让学生说出和平解决历史事件的意义，培养学生的综合概括、归纳历史事件的能力。 情感 目标 通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。教育学生要铭记历史、勿忘国耻、团结起来、振兴中华。 教学重点 九一八事变，西安事变。 教学难点 九一八事变的原因；西安事变的和平解决及其意义。 教学手段 课堂训练题 板 书 板 画 设 计 第14课 难忘九一八 一、九一八事变 1931年9月18日 二、西安事变 （1936年12月12日） 原因：①②③ 背景：①②③ 经过：借口：柳条湖事件 目的：逼蒋抗日 蒋介石实行不抵抗政策 经过：张学良、杨虎城 结果：东北三省沦亡 结果：和平解决 周恩来 影响：中国局部抗战开始了 意义：①十年内战基本结束 ②抗日民族统一战线初步形成 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 舒兰四中 设计人：赵丽梅 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页） 教学过程设计（含时间分配） 导入新课（3分）：以钓鱼岛事件导入 交代目标：（1分）1、掌握九一八事变的经过、结果；知道九一八事变、了解中国人民开始了局部 抗战的开始 2、了解西安事变的背景、经过；知道西安事变 、理解西安事变和平解决的意义 讲授新课：（22分） 大屏幕显示：阅读教材第一子目，回答下列问题： 1、九一八事变爆发的时间？地点？简单的经过？借口？ 2、九一八事变发生后，蒋介石采取了什么政策？最终导致了什么结果？ 3、东北人民如何进行抗日斗争？涌现了哪些抗日英雄？影响是什么？ 讨论： 日本为什么要发动侵略中国的九一八事变？ 日本侵略军侵略中国东北，为什么要先制造柳条湖事件？ 大屏幕显示：学生阅读教材第二子目后回答： 学生阅读教材第二子目后回答： 1、西安事变的历史背景有哪些？ 2、西安事变的目的？时间？地点？人物？ 3、中共是怎样解决西安事变的？ 4、西安事变的和平解决有什么历史意义？ 合作探究： 西安事变后，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？ 四、知识小结（5分）：板书总结和学生记忆知识点 五、大屏幕显示：练习题：（10分（略） 六、大屏幕显示：结束语：（3分）“九一八事变”成了中国的国耻，为了 纪念“九一八事变”，我国将每年的9月18日设为国耻日。现在，每年的9月18日的夜晚，在沈阳总要响起长长的警报声，就是提醒国民不要忘记耻辱的历史，不要忘记建设一个独立、自由、民主、富强的国家是每一个华夏子孙的愿望和责任！！同学们，钓鱼岛事件发生后、我们更应该清醒的认识到日本侵略的本性，更应该把捍卫国家主权和民族尊严的优良传统继承下来。让我们铭记历史、勿忘国耻、团结起来、振兴中华。