八年级物理下册第9章《电与磁》单元复习学案(无答案)人教新课标版.docVIP

物理人教版第9章《电与磁》单元复习学案 课题 《电与磁》单元复习 学习 目标 1．掌握磁极间的作用规律，知道常见磁体的磁场分布，会画磁体周围的磁感线。 2．能运用安培定则判断通电螺线管的极性。 3．知道影响电磁铁磁性强弱的因素，掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。 4．领悟电动机的工作原理及换向器的作用。 5．知道电磁感应现象是发电机的原理。 重点 磁场、磁感线、发电机 难点 运用安培定则判断通电螺线管的极性；画磁感线。 学具 环节 复 习 过 程 教师 知 识 梳 理 、 基 础 巩 固 知识及方法回顾，填写相关内容。填写完毕后小组互批，错误及遗忘的知识强化记忆。 典 型 示 例 、 抽 取 规 律 （二）典型例题 例1．（多项选择）如图所示，条形磁ab与靠近，闭合开关后，二者将( )A.若互相吸引，条形磁铁的b端是S极 B.若互相吸引，条形磁铁的a端是S极 C.若互相排斥，条形磁铁的b端是S极 D.若互相排斥，条形磁铁的a端是S极小李在研究电磁铁的磁性强弱跟什么有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图所示的电路中。闭合开关后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片。重复了多次实验，记录如下： 50匝的电磁铁100匝的电磁铁 实验序号1 2 3 4 5 6 电流表示数/A0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的最多数目/个5 8 10 10 16 25 (1)实验中小李是通过电磁铁来判断其磁性强弱的。 (2)分析第1次、第2次、第3次的实验记录，会发现当相同时，，磁性越强。 (3)分析第次的实验记录，会发现当_________相同时，________，磁性越强。例3．如图A时该报警器自动报警．此时（ ） A．红灯亮 B．绿灯亮 C．红、绿灯同时亮 D．红、绿灯都不亮 例4．图(图中箭头表示导体的运动方向)。下列分析比较，结论正确的是（　） A．比较图a和b，说明感应电流方向与磁场方向无关 B．比较图b和c，说明感应电流方向与导体运动方向有关 C．比较图a和c，说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关 D．由图d可得出结论：感应电流方向与导体是否运动无关 例5．如图图 课堂小结 本节课我的收获是： 本节课我还有疑惑： 达标检测 （三）提升检测 1．如图所示，要使电磁铁的磁性最强，P应滑到_________，S应在_________点；要使电磁铁的磁性最弱，P应滑到_________，S应在_________点。 2．如图________衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。在关门时，开关是断开的，衔铁在_____________作用下，合入门扣。 3.（实验设计题）请按要求将图A电路能改变电磁铁磁性的强弱；B．电路接通后能使小磁针静止在图示位置。 4.（2008·陕西）如图 　　　　　　　　　　　　 的原理制成。若对吸起的钢铁卸载，可采取的方法是 　　　　　 。 5．（应用设计题）图是用电磁继电器控制电的实验装置图。要想在控制电路的开关闭合时甲灯亮乙灯不亮，开关断开时乙灯亮甲灯不亮，请用笔画线代表导线将所给器材按要求连接起来。 6.（2008·宿迁）如图S闭合时，工作电路的情况是（　） A．灯亮，电动机不转动，电铃响 B．灯亮，电动机转动，电铃响 C．灯不亮，电动机转动，电铃响 D．灯不亮，电动机不转动，电铃响 7.（教材变式题） 如图 8．（2009·江苏）在图A．B．C．D． 9．如图所示，a为通电导线的横截面，通入如图所示电流时，画出各图受力方向。 08上海）在图中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极及磁感线的方向。 作业设置 5 用心 爱心 专心 电 与 磁 磁 现 象 磁极间的作用规律：同名磁极互相＿＿＿＿，异名磁极互相＿＿＿ 磁化：一些物体在＿＿＿＿或＿＿＿＿的作用下获得＿＿＿的现象。 磁场：基本性质是―――只对放入磁场中的＿＿＿产生磁力作用； 　　　某点的磁场方向―――用小磁针静止时＿＿极所指的方向确定。 磁感线：在磁体外部，磁感线从从磁体＿＿极出发，回到＿＿极。 电生磁 奥斯特实验：说明通电导线的周围有＿＿＿＿，该磁场的方向与＿＿＿＿＿有关。（电流的＿＿＿效应） 通电螺线管：其两端相当于＿＿＿磁体的两个极，极性可用＿＿＿＿判断。 电磁铁：影响磁性强弱的因素有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 电磁继电器是利用＿＿＿＿来控制工作电路的开关。 电动机