诗歌练字炼句解读.ppt

阅读下面这首诗，回答问题（13 福建卷） 送何遁山人归蜀 [宋]梅尧臣　 　 春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。　[注] 杜鹃：又名子规。?息机：拜托琐事杂务，停止世俗活动（1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。 （2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。 最爱东山晴后雪 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 软 涌 妙处 练字型诗歌鉴赏 考点解析： 炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥贴、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。? 字 写出了景的什么特点？ 传达了诗人的什么情感 何种表现手法 字的含义----景的特点----诗人的情感 读懂古诗词的基本程式 ： （一）看标题，抓题眼； （二）看作者，知人论世； （三）看注解，抓暗示信息； （五）看意象，把握特定含意； （四）看字词，把握“情感关键词”； （六）看典故，取用原来意义。 看标题——看作者——看注解——看字词——看意象——看典故 14.阅读下面古诗，回答问题。（8分） 同友人游青溪【清】王永彬 溪声引我入村烟，纡曲山盘古洞天。 苍石堆云撑峭壁，碧涛溅雪拥飞泉。 煎茶小憩清凉界，问柏能知魏晋年。 嘱咐同人归去早，此间住久恐成仙。 （1）请赏析第二联“撑”、“拥”二字的妙处。（4分） ???????????????????????????????????????? 　　 【答案点评】 1、“撑”是撑起的意思，“拥”是拥抱的意思。此两处运用了拟人手法，描绘了堆积的苍石、云儿撑起峭壁，碧绿的波涛激起的雪花将飞泉环拥的美丽景色，从而表达了作者对美景的喜爱与向往之情。 3——4 2、①撑指撑起的意思，拥是拥抱的意思。②用拟人手法，用“撑”和“拥”赋予苍石、碧涛人性化，更能够突出苍石的雄伟壮以及碧涛的壮美。③表达了作者对自然的赞美和喜爱之情。 2——3 3、“撑”，撑起，“拥”，簇拥。云彩撑起峭壁，白雪簇拥山泉，生动形象地展现一副世外仙境的画面。 1——2 4、二个动词，形象地描绘了峭壁陡峭，碧涛飞溅的情态。 0 【答案点评】 1、诗人在山中煎茶小憩，一派闲适气氛。化用“桃花源”的典故，衬托出清溪这一世外桃源的幽静。尾联一句从侧面表明了清溪的优美景色。抒发了作者闲淡自在的心境。 2 2、这两联将平凡的景色写出了新意。颈联用枯燥的时间写了新奇的事，尾联介同伴的话，烘托了景色的优美。 1——2 3、在清凉出喝着茶，望着千年古柏，唤同行人早些回去，认为在这里住久了就成了神仙。也是赞美自然风景，但从自身想法进行了描写，今人耳目一新。 0 14.阅读下面古诗，回答问题。（8分） 同友人游青溪【清】王永彬 溪声引我入村烟，纡曲山盘古洞天。 苍石堆云撑峭壁，碧涛溅雪拥飞泉。 煎茶小憩清凉界，问柏能知魏晋年。 嘱咐同人归去早，此间住久恐成仙。 （1）请赏析第二联“撑”、“拥”二字的妙处。（4分） ???????????????????????????????????????? 　　 14. （1）①“撑”，撑起来的意思，云不是固体之物，能把峭壁“撑”起来，形象生动地写出了云雾之浓和峭壁之陡。 ② “拥”，拥抱、围着的意思，写瀑布水珠四溅，众多浪花环绕四周的美景。 ③诗人用夸张、拟人手法，形象生动地写出对青溪壮丽景色的喜爱之情。 （解析各1分，思想感情2分） 14.阅读下面古诗，回答问题。（8分） 同友人游青溪【清】王永彬 溪声引我入村烟，纡曲山盘古洞天。 苍石堆云撑峭壁，碧涛溅雪拥飞泉。 煎茶小憩清凉界，问柏能知魏晋年。 嘱咐同人归去早，此间住久恐成仙。 （2）有人评价这首诗“于平凡之处翻出新语，于平凡之景中翻出新意”，请结合颈联和尾联作简要赏析。（4分） ???????????????????????????????????????? 　　 【解析】赏析题答题步骤：手法+内容+效果 14（2）①颈联化用典故“乃不知有汉，无论魏晋”，不说柏树栽种于魏晋，而说它能讲述魏晋的事，把本是枯燥的时间交代写出了新意。 ②尾联从侧面烘托清溪的胜景，不说此处景色优美