《第一场雪》峻青预习工作纸.docxVIP

预习日期：　/　/－ /　/《第一场雪》　　峻青预习重点温习“观察方法”﹑“环境描写”认识描写文的体裁认识描写方法（随时推移法﹑直接描写﹑间接描写﹑动态描写﹑静态描写）字词辨识语文基础知识部首：水部词汇：着色词修辞：比拟（拟人﹑拟物﹑拟声）品德情意／文化／预习感想第第一部份　　检查预习题，自我预计完成指数圈出最接近你的表现指数：预计完成指数543210543210预计答对指数教师专用一二三四五六第二部份温习单元四的“观察方法”﹑“环境描写”掌握观察方法观察方法：首先必须确定观察的目标或对象。其次要有焦点。更高层次的观察还要注意观察的顺序和观察的角度。根据《第一场雪》，完成下面的观察表。观察对象胶东半岛上第一场雪观察焦点晚上下雪时候的景色﹑早上天气放晴的雪景﹑孩子在大街玩耍的景象。观察时间夜晚、早上观察顺序时间顺序观察角度仰视﹑平视﹑远视﹑近视观察结果大雪下了一整夜，万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。早上推门一看，万里江山全变得粉妆玉砌，树上沉甸甸﹑蓬松松的，都是树挂。雪末儿映着阳光，显出一道道五光十色的彩虹。街上孩子们在堆雪人、掷雪球。你的答对指数是：认识环境描写环境描写：指对一个特定范围内的情况进行描述。除了可描写其中的景物﹑陈设﹑气氛，还可以写其中的人物情感和事物变化。根据《第一场雪》，完成下面的观察表。观察焦点描写的景物﹑人物晚上下雪时候的景色万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。早上天气放晴的雪景万里江山全变得粉妆玉砌，树上沉甸甸﹑蓬松松的，都是树挂。雪末儿映着阳光，显出一道道五光十色的彩虹。孩子在大街玩耍的景象孩子们在堆雪人、掷雪球，洋溢着一片欢乐声。你答对的指数是：认识描写文的体裁描写文的体裁：描写文就是“文字图画”。我们用文字来绘出人物肖像﹑自然景物﹑事物的特征等，把眼中所见的人﹑事﹑物，用文字描绘出来，让读者读到，就像看到一幅画一样。以画画作喻，描写文的作者就是画家；文字就是绘画的工具。根据《第一场雪》，把作者的三个描写焦点绘画出来，注意画中景物的形状﹑颜色﹑大小﹑声音﹑动作等。画得美丽的图画，可获奖品一份。加油！山村夜雪图万里江山晴雪图大街孩子掷雪图你的表现指数是：认识描写方法：描写方法有随时推移法﹑直接描写﹑间接描写﹑动态描写﹑静态描写等。随时推移法：依照时间的变化，对同一事物的不同面貌加以描写。根据《第一场雪》，依照时间的变化，把作者笔下同一事物（雪）的不同面貌找出来，完成下面的表格。时间雪景的变化下雪时开始：伴着一阵儿小雨不久：大片的雪花从天空中飘落下来一会儿：地面就白了。夜里：雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。雪停后万里江山全变得粉妆玉砌，树上沉甸甸﹑蓬松松的，都是树挂。雪末儿映着阳光，显出一道道五光十色的彩虹。你答对的指数是：直接描写、间接描写直接描写：直接把耳闻目睹的景物记下来。例如它的形状﹑颜色﹑大小﹑声音﹑动作等。（与间接描写作比较）间接描写：有些东西没有具体可见的形象，例如风﹑雷。我们要运用间接描写的方法，透过描写它们周遭事物的变化来表现它们。例如《在风中》一文，作者不直接写风，而透过描写街道上人们的狼狈情况﹑满天飞舞的东西﹑海上翻腾的巨浪，树木的挣扎摇晃等，来描写风的威力。下面几节文字的描写对象都是雪，它们用了直接还是间接描写呢？请圈出正确答案。“雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。”（#2）　　　　　　　　　　　　　　　（直接描写／间接描写）“冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂… …树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。”(#2) 　　　　　　　（直接描写／间接描写）推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。(#3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　（直接描写／间接描写）根据《第一场雪》第三段，把直接描写雪景的句子找出来，特别注意它的质感﹑形状颜色，完成下面的表格。描写项目　直接描写句子落光了叶的柳树上的雪毛茸茸亮晶晶的银条儿冬夏常青的松柏上的雪蓬松松沉甸甸的雪球儿风吹树枝上的雪一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。你答对的指数是：动态描写﹑静态描写动态描写：描写景物的动态，称为动态描写。例如描写景物的声音﹑动作等。（与静态描写作比较）静态描写：描写景物的静态，称为静态描写。例如它们的形状﹑颜色﹑大小等。下面几节文字的描写对象都是雪，它们用了动态描写还是静态描写呢？请圈出正确答案。“雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵小雨，不久就只见大片大片的雪花，从