六年级第三册上第6课《家乡的历史名人》.docVIP

课　　题 家乡的历史名人 课时安排 1课时 总第课时 总第6课时 主备教师 备课时间 2007年04月15日 教材分析 PowerPoint制作的多媒体演示文稿目的是为了展示说明，如果对幻灯片进行合理的修饰美化，加上合适的动画效果，会起到提高幻灯片的感染力的效果，为更好地展示说明服务 。本节课以在幻灯片中插入背景和设置文字、图片的动画效果为内容教授PowerPoint中修饰美化幻灯片的方法。 本节内容的知识点是： 1 、给幻灯片插入背景的方法步骤。 2 、背景设置对话框中应用和全部应用的区别。 3 、对幻灯片中插入的对象的动画效果设置。 4 、幻灯片的放映方法。 教学目标 认知目标： 1.增进学生对家乡历史名人的了解。 2.了解对演示文稿进行修饰美化的方法。 技能目标： 1.掌握在PowerPoint中给幻灯片插入背景的方法步骤。 2.掌握给幻灯片中的文字、图片设置动画的方法。 情感目标： 1.培养学生自主探究学习的方法和能力。 2.培养学生以名人为榜样树立远大理想、积极奋发向上的精神。 3.培养学生形式为内容、为表现主题服务的意识。 4.培养学生的审美能力。 重点分析 1.设置幻灯片的背景。 2.设置可选对象（图片、文字）的动画效果。 难点分析 设置可选对象（图片、文字）的动画效果。 设计理念 本节课以设计制作几张图文混排的幻灯片为活动内容，采用任务驱动的方式，引导学生学习和掌握在PowerPoint中插入和背景和对图文设置动画的的方法步骤，提高学生对 Powerpoint 的兴趣，培养学生积极奋发向上的精神，培养学生的创新、探索精神，培养学生的审美能力。 教辅材料 教辅材料（略） 教学活动设计 教学环节 教师活动 学生活动 评价反思体会 教学导入 ?明确学习目标 任务驱动一： 设置背景 小测验 任务驱动二： 设置动画效果 ?任务三： 形式为内容服务 ?完善作品 任务达标 ??释疑解难 展示：范例（内容相同，一件不作任何修饰，另一件有背景、动画等修饰）。 ?要求：同学们说说对两件作品的不同感受。 ?要求：以经过修饰美化的演示文稿为标准，给没有修饰过的的演示文稿添加背景和设置文字、图片的动画效果。 ?任务：自学课本，给幻灯片设置背景。 巡看：巡视查看学习情况，了解学生学习中可能会出现的问题，便于统一指导和个别指点。 ?讲课：讲解学生在自学过程中出现的情况。强调：背景设置“背景”对话框的几个对象的作用：全部应用、应用、忽略母版的背景图形。任务：给不同的幻灯片设置不同的效果。 测验：说出课本“图2-6-2”中的幻灯片分别使用了什么背景效果。 ?任务：自学课本，给幻灯片中的文字和图片设置动画效果。 巡视：教师巡回查看学习情况，了解学生学习中可能会出现的问题，便于统一指导和个别指点。 ?要求：汇报学习情况。 要求：比较文字动画和图片的异同 ?要求：给幻灯片中文字和图片设置合理的动画效果。 ?找几个巡视中发现的修改得好和差的典型作品演示，并让学生给以评价。讲解：总结学生评价的内容，指出“形式要以服务于内容的表现为宗旨”。 ?要求：回顾并练习学习的内容，完善作品。 ??引导：让学生提出在制作过程中遇到的疑难问题，让全班同学帮助解决。 观看范例 ?表达自己对两件作品的不同感受 独立学习课本，试验给幻灯片设置背景的方法。 探究：试试哪种方式的效果更好，并选择其中的一种进行背景设置。 ?实践：给不同的幻灯片设置不同的效果。 思考后回答问题。 独立学习课本，试验给幻灯片中的文字和图片设置动画效果。 分组：分组试验给文字设置动画效果、给图片设置动画效果。 ?演示：每组一名代表演示文字和图片动画设置的方法，并说出注意的问题。 讨论：分组讨论比较文字动画和图片的异同， 实践：给幻灯片中文字和图片设置合理的动画效果 ?讨论：认真观察，进行评价，讨论交流。 结合作品理解形式与内容的关系。 实践：完善自己的作品，练习在幻灯片中插入视频、音频的方法，练习对幻灯片的管理操作。 提出制作过程中遇到的疑难问题。 全班同学讨论交流、协助解决问题。 让学生感受合理的背景和合适的动画的强烈感染力，激发学生学习兴趣，调动动手操作的积极性。 培养学生对美好事物的追求 ?以任务为驱动，激励学生学习探究。 ?培养学生自己学习的习惯和在学习中动手试验的习惯。 学生自学探究、尝试比较，培养学生探探索精神和总结归纳能力。 在自己探索得出的正确理论指导下的实践活动更具有指导意义，在实践中应用正确的理论更能够加深对理论的理解和巩固，提高课堂效益。 及时了解一下学习情况。 设置文字和图片动画效果的过程比较简单，重在了解动画类型和引入文本的方式的类型。这需要一个个试验才能被了解，因此实践是掌握这一部分内容的基础。 给文字和图片设置动画效果的过程大致相