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医学心理学复习提纲 题型：单选、多选、名词解释、简答 提示：参考教材和老师课上讲授知识要点 提纲： 一、医学心理学的概念和研究内容 概念：医学心理学是一门从医学的观点研究、诊断、治疗和预防精神障碍和心身疾病及其相关问题的应用学科。 研究内容： 临床服务对象的心理活动和心理疾病 心理测量、心理咨询、心理治疗与护理的理论和技术 医护人员的职业心理活动及职业心理素质的培养 二、医学心理学的历史阶段ppt 古代：经验描述阶段 十八世纪末至十九世纪初：奠定科学基础阶段 十九世纪初、中叶：精神卫生推动阶段 19世纪中叶到20世纪中叶：理论系统化阶段 构造心理学—冯特和铁钦钠 20世纪60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向 20世纪70年代后，西方临床心理学家出现了与多学科结合发展的趋势。 或 思辨与经验描述阶段 奠定科学基础阶段 精神卫生运动推动阶段 理论系统化阶段 三、国内外精神障碍的分类体系P20 所谓分类是对研究对象在观察、分析、鉴别、概括、归纳的基础上，根据事物的内部规律，对对象的种属关系进行划分的过程。在疾病的分类中，按照病因、病理改变进行分类是医学各科所遵循的一个最基本的原则。 症状学分类是按照临床症状和体征的表现进行的现象学分类。这样的分类特点是观察直观，但未必能反映疾病的本质。目前对于精神障碍的分类，一般采用病因病理学分类和症状学分类兼顾的原则。 国际上较为权威和常用的精神障碍分类和诊断标准是世界卫生组织编写的《国际疾病分类》第10版（ICD-10)和美国精神病学会组织编写的《精神障碍诊断与统计手册》第4版（DSM-Ⅳ），它们都是按照兼顾原则分类。 在我国，目前普遍使用的诊断手册是《中国精神障碍分类与诊断标准》第3版（ CCMD-3)。 （一）《国际疾病分类》第十版 ??简称“ICD-10”，于1992年正式出版，与以往的版相比，有以下特点：第一，按症状将精神障碍分为10类；第二，对每一种精神障碍给予了典型的临床表现描述和诊断要点；第三，采用拉丁字母和数字混合的编码制对每一种疾病进行了编码，扩增了编码的容量，其中精神障碍的字母编码是F，其编码F00～F99；第四，诊断具有灵活性。根据诊断依据的符合情况，诊断形式包括确诊的诊断，临时性的诊断、试验性的诊断，必要时可以是主要诊断和辅助诊断结合。 （二）美国《精神障碍诊断和统计手册》第四版 ??简称“DSM-Ⅳ”，于1994年出版，主要特点是：第一，除了分裂性情感性精神病、非典型精神病之外，对每一种精神障碍都建立了症状学标准、病程标准、严重程度标准、排除标准；第二，取消了一些传统的诊断名称，并且根据人类对精神疾病的认识发展倾向使用描述性的诊断，创新了一批新的诊断名称。最突出 的做法是在分类中取消了“神经症”和“精神病”；取消了传统的病因学诊断中常用的术语，如“内源性”、“外源性”、“器质性”、“功能性”；使用新的诊断名称替代一些传统的诊断名称，如分别用分裂样精神病、双相情感障碍、分离性障碍等诊断名称取代传统的急性精神分裂症、躁狂症反复发作、癔症的诊断，使诊断向描述性诊断转移。 （三）《中国精神障碍分类与诊断标准》第3版 ??简称“CCMD-3”，由中华精神学会编写，于2002年出版，其特点主要有：第一，兼顾病因病理学分类和症状分类，分类排列次序服从等级诊断和ICD-10 分类原则。国内争议多，一时难定的分类暂归第9类；第二，尽量向ICD-10标准靠拢，分类和诊断标准兼顾了传统性、科学性、可理解必一、可接受性、可操 作性和相对稳定性；第三，对某些精神障碍或亚型在国内有继续保留的必要，如神经症、同性恋等；第四，根据我国的社会文化特点和精神障碍的传统分类，某些精神障碍暂不适合我国，没有被采用，如性欲亢进、童年性身份障碍等；第五，采用的编码方法在小数点后不用编号0，更加方便临床使用。 四、常见精神障碍的症状学（包括定义、分类、特点、表现及鉴别诊断） 自己看书吧，太难找了。 1、感觉与知觉障碍 2、思维障碍 3、注意障碍 4、记忆障碍 5、智能障碍 6、自知力和定向力障碍 7、情绪与情感障碍 8、意志与行为障碍 9、人格障碍 五、精神障碍的病因 生物学因素 遗传因素 体质因素 性别和年龄因素 器质性因素： 颅脑损伤、颅脑出血和脑肿瘤 躯体疾病 感染 精神活性物质 生物进化因素 神经生理因素 心理应激因素 条件反射与皮层内脏相关因素 精神交互作用因素 心理与社会因素 自我矛盾与潜意识因素 学习教育因素 家庭与社会因素 六、精神交互作用学说 20世纪初，日本的森田正马提出精神交互作用学说。 认为，所有神经症和心身疾病发病的条件必须具备疑病素质、机遇和精神交互三个要素的共同作用。所谓精神交互作用是指因某种机体感