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初一级《北京奥运欢迎你》教学设计 文章来源：广州市白云区竹料第三中学 文章作者：张秋芹 发布时间：2008-01-06 ? 字体： [大 中 小] ? ? ??? 学习者分析： 学习者是广州市育才中学初一级学生。此校是城区学校，学生的信息技术操作基础良好（与农村学校好与差的基础情况有着很大的差别）。通过前面几节课程的学习与练习，学生已能独立编写一般性的演示文稿。但因为此时编写出来的作品还没修饰，感觉十分单调。学生通过对这节课的学习，掌握自定义动画、超链接与播放的设置基本技术，让枯燥、单调的作品“丰富”、“动”起来，展示其应有的特色，并希望把知识运用到现实生活中，实现知识的迁移。 ? 二、????????? 教材内容分析： 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节是广州市信息技术教科书第一册第三章第4、5节的内容。要求掌握三大主要内容：（1）自定义动画；（2）设置超级链接；（3）演示文稿的播放。是本章的最后学习内容。 ? 2、教学重点、难点 重点：自定义动画、超级链接、演示文稿的播放。 难点：自定义动画、超级链接。 3、课时安排：一课时 4、授课类型：新授课 ? 三、教学准备： 1、? 2、? PPT教学课件进行辅助教学； 3、? 2008年北京奥运会五福娃》.PPT、《“嫦娥一号”奔月轨迹图展示》.PPT。 ? 四、教学目标： 1、知识与技能 （1） 学会利用自定义动画设置动画播放的操作； （2） 学会自定义动画的时序设置并根据需要正确设置时间顺序的操作； （3） 了解超级链接的概念，并学会设置超级链接的操作； （4） 了解演示文稿播放的两种方法：普通播放和控制播放； （5） 学会设置普通播放方式和控制播放方式的操作。 2、过程与方法： 通过对《2008年北京奥运会五福娃》效果设置的自主学习，掌握自定义动画、超级链接与演示文稿播放的设置操作方法。 3、情感、态度与价值观 通过自主学习与实践，激发学生学习兴趣，体验成功的喜悦，形成良好的学习氛围。 ? 五、教学理念和方法 本节教学是在上几节课内容的基础上展开的，坚持以学生为主体，先展示老师预先设置好的作品《2008年北京奥运会五福娃》，并明确动画及修饰是为内容服务的，再以自主学习为主要教学策略。教学过程以“教师展示效果—学生初试—教师提示—学生演示—教师归纳—学生再试、修正错误操作和探究—学生演示不同的操作方法—教师小结”，拓展学生的思维。主要以探究式和任务驱动、分层练习等教学模式开展教学双边活动。（以office2003版本为例） ? 六、教学过程设计 （一）教学内容的组织与呈现方式 先展示老师预先设置好的作品《2008年北京奥运会五福娃》，提出操作要求，给出任务，然后学生自主学习，教师提示、启发、纠错并小结；设置分层的拓展任务，使不同基础层次的学生都学有所获，达到预期的教学目标。 ? （二）教学过程 教学环节 教 师 教 学 学生活动 设计意图 引入 [提问引入] 通过提问中国的节日欢迎礼仪，引出北京奥运会的欢迎词，转入主题。 [展示] 展示预先设置好效果的《2008年北京奥运会五福娃》的欢迎词。用动画的形式展示第3张幻灯片，让五福娃逐个有顺序出场。最后动画显示：“北京欢迎你！” 一边观看一边回答和思考每个福娃与拼音的含义。 通过提问，引起学生的思考，并通过对五福娃的展示与含义的理解，引入主题。 自定义动画探究与讲解练习阶段 [★任务一] 1、过关任务： 通过观看五福娃出场的展示，请同学们打开PPT文件《2008年北京奥运会五福娃》第2张幻灯片，设置自定义动画，时序为：五环旗图片—五环旗名称—北京奥运会会徽图片—会徽名称。选择不同出场效果。 设置方法：点选“五环旗图片”—“幻灯片放映”—“自定义动画”—“添加效果”— “进入”—选“擦除”；如此类推。 [辅导] 教师巡视，同时提示与辅导，察看学生掌握情况。点名让学生演示其操作，并点评讲解。 2、 提高任务： 采用另外的方法对第3张幻灯片 “北京欢迎你！”这五个字进行动画效果设置。 设置要求：把“北京欢迎你！”分割成五个艺术字，分别进行自定义动画设置（注意播放时序的先后），使其按先后顺序出场，体验五个字作为一个艺术字插入与分为单个字逐个出场的效果区别。 （*小贴士：使用右键快捷菜单） 点名让学生演示其操作，并点评讲解。 提醒：自定义动画中的时序排列和速度选择操作；动画是为内容服务的。 学生按要求对第2张幻灯片进行相关设置，让幻灯片的内容“动”起来。 ? ? ? ? 学生观看学生演示过程和听老师点评，总结经验。 ? ? ? ? ? ? ? 围绕主题，引导学生理解和修改自己的操作。