第三组课文9.大海睡了.docVIP

第三组课文 教材分析： 本组课文共有三篇课文和一个练习，其中《大海睡了》是一首诗歌，描绘了风平浪静，明月高悬的夜晚，大海的美丽景象，体现了诗句描绘的优美意境，，《冰花》一课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮洁白。课文充满了童真童趣，语言生动形象，富有想象力训练的重点是朗读和识字写字，《北风和小草》是一篇寓言故事，讲的是北风来了，青草枯黄，梧桐落了鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，妄自尊大的行为。练习5安排了5个板块，内容包括学用字词句，写好铅笔字，说说写写，读读背背和口语交际。 教学理念： 通过对学生朗读、背诵的指导,让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；拓宽语文学习和运用的领域，努力建设开放而有活力的语文课程。（见《语文课程标准》 教学目标： 1、借助插图和汉语拼音，帮助学生识字和认识事物。 2、复习巩固汉语拼音，进行朗读背诵课文。 3、掌握18个生字的音、形、义，并能运用，能正确在田字格里写字。 4、理解课文内容，体会大海的温柔可爱及小鱼面对强大北风毫不畏惧的精神，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。 5、朗读，背诵儿歌，进行口语交际训练。 教学重点： 掌握本单元18个生字的音形义，正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。 教学难点： 理解课文内容，正确书写汉字，字词句的综合训练及口语交际。 教具准备： 生字卡片、挂图、投影片、课文录音、小黑板等 课时安排： 9、大海睡了 2课时 10、冰花 2课时 11、北风和小草 2课时 练习5 3课时 9、大海睡了 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，绿线里的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 教学重点、难点： 识字写字，有感情地朗读课文，背诵课文。 教学方法： 1、对比感知，激发想象。苏霍姆林斯基说过：儿童是用色彩、形象、声音来思维的。教学本课，利用多媒全展现了白天和夜晚大海的景象，白天，海风徐徐，大海翻滚起层层波浪，浪花飞溅，涛声阵阵，海岸边靠着鱼船，装满了鱼虾，海面上，海鸥穿梭，鸣声不绝于耳，夜晚，海面上传来了轻轻的潮声，月亮和星星挂在天空中，星星一闪一闪眨着小眼睛，多美呀！通过画面的对比，使学生感受白天与夜晚大海两种不同的美，白天的大海风儿追逐着浪儿，就像个顽皮的孩子，夜晚的大海就像个慈祥的母亲，哄着自己的孩子睡着了，自己也发出了轻轻的鼾声。不同的画面带给学生不同的感受，激发学生富有个性的想象。 2、音乐渲染，营造氛围。本课教学中，利用多媒体播放了轻柔的潮水声，目的是营造宁静、轻松的教学氛围，引导学生走入诗境，在指名学生朗读时，为学生配上轻轻的潮水声，让学生能更好地用自己的语言来展现大海的静谧、温柔，调动学生的情感，激发学生的朗读兴趣。教具准备： 多媒体课件 词语卡片 大海妈妈的礼物 教学时间：2课时 第一课时 教学内容： 初读课文，学习生字。 教学目标： 1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。 2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。 教学过程： 一、猜谜导入，激发兴趣。 1、猜谜：（大海） 胸怀真宽大，江河容得下。 潮涨幕就落，风起掀浪花。 2、板书：大海。认读海，遮去氵是什么字？（每）大海的每一个角落都有水。 3、指名学生简单介绍你见过的大海。 4、点击课件：出现白天的大海景象，带着学生一起去大海边旅行。 ①向大海打招呼。 ②继续仔细观察大海。 ③指名说说来到美丽的大海边，你看到了什么？ 5、小结：白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸， 大海睡了。板书：睡了 6、齐读课题：大海睡了 7、点击课件：出示夜晚大海图。8、点击：出现课文录音 学生仔细听二、自读课文，初步感知。 1、学生自读课文。 2、指名读，随机正音。 三、识写结合，描红仿影。 1、自学第二题，练习书空。 2、指导， 里：独体字，第五笔是竖而不是横，抹笔横较长，口头组词：里面 心里 她：女字旁，左窄右宽，右边是“也”。组词：她们 抱：提手旁，左窄右宽，右边是“包”，部件“巳”不要写成“已”或“己”。 口头组词：抱着，怀抱。 月：独体字，第一笔是撇，作字底时，第一笔改为竖。 口头组词：月光 月亮 明月 背：上下结构，上宽下窄，下面是月字底。 3、学生识记，朗读组词。 布置作业： 1、学生在《习字册 》上描红，临写生字。 2、朗读课文。 第二课时 教学内容： 朗读课文，感悟课文，背诵课文