学校组织的生存汇总.doc

第三章 学校组织的生存、发展与变革 通过本章的学习，要了解学校可持续发展的内涵，理解学校生存与发展、稳定与变革的关系，学校文化冲突与组织变革的关系以及学习型组织与组织学习的相关知识；掌握学校发展战略规划的方法，提升学校效能、重建学校文化和建构学习型学校的策略；运用所学理论对学校进行组织文化分析并能提出改进策略。 学习重点： 　　1.学校组织“稳定与变革”的平衡； 　　2.学校发展的战略规划与学校效能的提升； 　　3.学校组织文化分析与学校文化的重构； 　　4.学习型组织的内涵及特点； 　　5.学习型学校的特征； 　　6.学习型学校的建构策略。 学习难点： 　　1.学校发展的战略规划与学校效能的提升； 　　2.学校组织文化分析； 　　3.组织学习与学习型组织的关系。 学习： 　　1．学校组织生存与发展的矛盾性 　　学校组织实现可持续发展的过程是诸多矛盾的统一体，它是客观与主观交互作用、不断统一的过程。第一，学校组织的生存与发展之间关系的困惑。学校组织生存与发展二者之间存在着一个真实的悖论：学校要生存就必须发展，而发展意味着对生存状态的变更与打破。第二，学校组织生存与发展中的普遍性与特殊性。一方面，不同地区的不同学校在制度、教育理念、学校发展的方法、方式以及所受的社会政治、经济、文化等外部环境的要求上，表现出趋同的趋势；另一方面，每个学校都是一个自我的社会。学校要满足学校自我发展的需