精密机械设计实验草稿.docVIP

精密机械设计实验 实验项目1： 一、实验目的 配合课堂教学及课程进度，为学生展示大量丰富的实际零件、实际机械、机构模型、机电一体化设备及创新设计实例，使学生对实际机械系统增加感性认识，加深理解所学知识，开阔眼界，拓宽思路，启迪学生的创造性思维并激发创新的欲望，培养学生最基本的观察能力、动手能力和创造能力。 二、实验设备及内容 机械原理陈列室；机构创新陈列柜；大型机械陈列室；减速器陈列室。教学走廊 三、参观要点 机械原理陈列部分 观察各种机构的组成、工作原理及运动特点。 2．机械零件陈列部分 注意观察各种零件的种类、材料、用途、结构形式及加工方法。 应特别注意观察各种零件的失效形式，分析零件的失效原因。 3．真实机械展示部分 了解各种机械的用途及工作原理，仔细观察机械的构造及运动情况；思考各机械的机构运动简图。 观察各种机械是由哪些基本传动机构组成的；这些基本机构在机械中起什么作用。 注意观察各种零构件在机械中的安装情况及相互关系，注意零构件的定位与固定。 注意观察轴的支承方式；注意观察轴的安装位置是如何调整的、轴承是如何预紧的。 注意机械的润滑和密封方式。 注意观察机械的箱体结构及与其内部各零构件的关系。 4．减速器展示部分 了解各种减速器的用途及结构形式，观察减速器内部零构件的传动情况。 四、注意事项 1．注意人身安全；不要在实验室内跑动或打闹，以免被设备碰伤；特别应注意摇动设备时不要压轧着自己或别人的手。 爱护设备；摇动设备动作要轻，以免损坏设备；一般不要从设备或展台上拿下零件；若拿出零件，看完后应按原样复原，避免零件丢失。 不要随便移动设备，以免受伤或损坏设备。 注意仪表；不得穿拖鞋或赤背进入实验室。 注意卫生；禁止随地吐痰和乱扔杂物；禁止脚踩桌椅板凳。 完成实验后，学生应将实验教室打扫干净，将桌椅物品摆放整齐。 五、写出参观体会作为实验报告 实验项目：机械设计陈列参观 配合课堂教学及课程进度，为学生展示大量丰富的实际零件、实际机械、机构模型、机电一体化设备及创新设计实例，使学生对实际机械系统增加感性认识，加深理解所学知识，开阔眼界，拓宽思路，启迪学生的创造性思维并激发创新的欲望，培养学生最基本的观察能力、动手能力和创造能力。 二、实验设备及内容 机械设计陈列室；机构创新陈列柜；大型机械陈列室；减速器陈列室。教学走廊 三、参观要点 机械原理陈列部分 观察各种机构的组成、工作原理及运动特点。 2．机械零件陈列部分 注意观察各种零件的种类、材料、用途、结构形式及加工方法。 应特别注意观察各种零件的失效形式，分析零件的失效原因。 3．真实机械展示部分 了解各种机械的用途及工作原理，仔细观察机械的构造及运动情况；思考各机械的机构运动简图。 观察各种机械是由哪些基本传动机构组成的；这些基本机构在机械中起什么作用。 注意观察各种零构件在机械中的安装情况及相互关系，注意零构件的定位与固定。 注意观察轴的支承方式；注意观察轴的安装位置是如何调整的、轴承是如何预紧的。 注意机械的润滑和密封方式。 注意观察机械的箱体结构及与其内部各零构件的关系。 4．减速器展示部分 了解各种减速器的用途及结构形式，观察减速器内部零构件的传动情况。 四、注意事项 1．注意人身安全；不要在实验室内跑动或打闹，以免被设备碰伤；特别应注意摇动设备时不要压轧着自己或别人的手。 爱护设备；摇动设备动作要轻，以免损坏设备；一般不要从设备或展台上拿下零件；若拿出零件，看完后应按原样复原，避免零件丢失。 不要随便移动设备，以免受伤或损坏设备。 注意仪表；不得穿拖鞋或赤背进入实验室。 注意卫生；禁止随地吐痰和乱扔杂物；禁止脚踩桌椅板凳。 完成实验后，学生应将实验教室打扫干净，将桌椅物品摆放整齐。 五、写出参观体会作为实验报告 实验项目：机构运动简图测绘一、目的： 1．掌握对实际机械或模型的机构运动简图测绘的基本技能。 2．了解机构运动简图与实际机械结构的区别，加深和巩固机构自由度计算等理论知识。 二、工具 1．机构模型一组、钢尺一把等； 2．草稿纸、铅笔等（自备）。 三、要求： 1．实验前，认真预习教材及有关参考资料，弄清机构运动简图、机构示意图的概念及绘制机构运动简图时的注意事项。 2．每人测绘四个机构简图，（其中两个机构运动简图，二个机构示意图）。要求包括四连杆机构、齿轮机构、凸轮机构等, 其中至少有一个根据实物绘制的简图。 3．每人完成一份实验报告（运动简图、机构自由度计算、体会与建议等）。 四、原理及方法： 机构运动简图是反映机构运动情况的简单图形，由于机构运动情况仅与机构中的构件数及其所组成的各运动副的数目、种类、相对位置有关。因此，在绘制机构运动简图时，可以撇开构件的复杂外形和运动副的具体结构，而用简单的线条和规定符号来代替构件、运动副，并按一定的比例尺