语文S版四年级上册全册导(6元)解答.doc

目 录 第一单元 ··············2 1 绿叶的梦··············3 2 芦叶船················5 3 一只贝 ···············7 4* 快乐的暑假···········9 第二单元··············10 5 古诗三首··············11 6 观潮··················13 7 火烧云················15 8 *四季童话·············17 第三单元···············18 9 满山的灯笼火把········19 10树叶都是绿的吗········21 11成长·················23 12*球王贝利············25 第四单元···············26 13麻雀·················27 14让它们自由生息·······29 15蒲公英的梦···········31 16*台湾蝴蝶甲天下······33 第五单元···············34 17小草之歌·············35 18争吵·················37 19 小泽征尔的判断·······39 20* 皮巧根桥············41 第六单元················42 21 一块特别的石头·······43 22 地图上的发现·········45 23 新型玻璃·············47 24*人类的“老师”········49 第七单元··············50 25 倔强的小红军·········51 26 小兵张嘎夺枪记·······53 27 虎门销烟·············55 28* “0”的突破·········57 第八单元··············58 29 重阳节的传说········59 30 寓言两则············61 31* 快乐王子···········63 32* 牛郎织女···········64第一单元 多彩的童年 课 题 课时 学习目标 重难点 备注 1绿叶的梦 2课时 1.学会本课的生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第五自然段。 3.引导学生抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会绿叶带给孩子们的乐趣，感受作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋。 1.课文2—6自然段，抓住课文的重点部分，理解感悟课文内容。 2.抓住描写孩子们在大自然里与绿叶快乐嬉戏的场面展开想象，体会绿叶带给孩子们的乐趣，感受作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋。 2芦叶船 1课时 1.抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。 2．有感情地朗读课文，重点品读芦叶船给孩子带来的乐趣与由此产生的无限联想与希望。 3．会认本课生字、新词。 1.体会芦叶船给生活在几十年以前的孩子带来的无穷乐趣。 2.体会在小河中的芦叶船，给作者带来的无限与希望。感受孩子对未来生活和外面世界的向往。 3一只贝 2课时 1.学会本课的生字新词,联系语境理解意思。 2.有感情地朗读课文，读出叹号的不同味道。 3.体会重点语句，感悟一只贝特殊经历所蕴含的人生哲理。 初步体会 “对比”的写作手法。 4.能根据关键词概括课文主要内容 1.通过品味语言文字，深入体会这只贝忍受痛苦，与石子抗争所表现出来的可敬的品质，并体会出其中蕴含的人生哲理。 2.体会“对比”的表现手法。学习作者借物喻人的写法。 4*快乐的暑假 2课时 1. 朗读诗歌，了解诗歌大意。 2. 指导学生有感情的朗读，体会句子所要表达的思想感情，并引导学生健康成长。 3. 会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。利用课后词语花篮积累词语。 1.积累词语，了解诗歌大意，有感情地朗诵诗歌，从诗中感受到假期的快乐。 2.品味诗歌，从诗中感受到自由、健康成长是大家的心愿。 1 绿叶的梦 课前自学 一、字词预习 1.我能把词语读准确，把读不好的字用“.”标记，反复多读几遍。 汇拢 戒指 乐章 记忆 红枣 解毒 陈列 刺杀 土岗 碾磨 2.我找出了文中的多音字 báo ( ) mò( ) 薄 磨 bò ( ) mó( ) 二、读文预习 1.我发现了课文里有好多像“广阔的田野”这样